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时间：2020-04-02
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1、教材分析厘米和米通过实际操作，突出线段的特点；通过对比不同测量方法，体会“用尺来量更好些”；通过参照物，形成1厘米、1米有多长的表象。完成对线段、厘米和米的认识。让学生在“实践一认识一再实践一再认识”的过程中，不断体验，形成表象，建立概念。“位置与方向"通过坐标方法来描述物体的位置；通过己知的一个方向来确定其他方向；通过平面图来描述物体的相对位置及行走路线。以此达到通过确定位置来训练判断；通过确定方位来训练推理；通过确定位置关系来训练分析与综合。
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