教案 高教版《数学》(基础模块)——51角的概念的推广.doc

教案 高教版《数学》(基础模块)——51角的概念的推广.doc

ID:53234789

大小:76.00 KB

页数:5页

时间:2020-04-02

教案 高教版《数学》(基础模块)——51角的概念的推广.doc_第1页
教案 高教版《数学》(基础模块)——51角的概念的推广.doc_第2页
教案 高教版《数学》(基础模块)——51角的概念的推广.doc_第3页
教案 高教版《数学》(基础模块)——51角的概念的推广.doc_第4页
教案 高教版《数学》(基础模块)——51角的概念的推广.doc_第5页
资源描述:

《教案 高教版《数学》(基础模块)——51角的概念的推广.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、5・1角的概念推广教学目的:1、掌握用“旋转"泄义角的概念,理解并掌握“正角”“负角”“彖限角终边相同的角”的含义。2、掌握所有与a角终边相同的角(包括a角)的表示方法。3、从“射线绕看其端点旋转而形成角”的过程,培养学生用运动变化观点审视事物,从而深刻理解推广后的角的概念。教学重点:理解并掌握正角负角零角的定义,掌握终边相同的角的表示方法。教学难点:终边相同的角的表示内容分析:木节主要介绍推广角的概念,引入正角、负角、零角的定义,象限角的概念,终边相同的角的表示方法。树立运动变化的观点,理解静是相对的,动是绝对的

2、,并由此深刻理解推广示的角的概念。教学方法可以选为讨论法,通过实际问题,使角的推广变得更为必要,如螺丝扳手紧固螺丝、时针与分针、车轮的旋转等等,都能形成角的概念,给学生以直观的印象,形成正角、负角、零角的概念,突出角的概念的理解与掌握。通过具体问题,让学生从不同角度作答,理解终边相同的角的概念,并给以表示,从特殊到一般,归纳出终边相同的角的表示方法,达到突破难点之目的。教学过程:一、复习引入:1・回忆:初中是如何定义角的?从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形。这种概念的优点是形象、頁观、容易理解,角的范围是,但

3、其仅从图形的形状来定义角,脾端在于“狭隘S2.生活中很多实例会不在范围如:体操运动员转体,跳水运动员向内、向外转体经过1小时时针、分针、秒针转了多少度?这些例了不仅不在范用,而且方向不同,有必要将角的概念推广到任意角,用运动的思想来研究角的概念。二、讲解新课:1.角的概念的推广(1)“旋转”形成角一条射线由原来的位置OA,绕看它的端点O按逆时针方向旋转到另一位置OB,就形成角a.旋转开始时的射线OA叫做角a的始边,旋转终止的射线OB叫做角a的终边,射线的端点O叫做角a的顶点.突出“旋转”注意:“顶点”“始边”“终边

4、”(2)・“正角”与“负角杯零角”我们把按逆时针方向旋转所形成的角叫做正角,把按顺时针方向旋转所形成的角叫做负角,“正角”与“负角”是由旋转的方向决定的。特别地,当一条射线没有作任何旋转时,我们也认为这时形成了一个角,并把这个角叫做零角.记法:角或可以简记成。⑶意义用“旋转"定义角Z后,角的范囤大大地扩大了。1°角有正负Z分如:a=210°b=・150。g=660°2°角可以任意大实例:体操动作:旋转2周(360°x2=720°)3周(360°x3=1080°)3°还有零角一条射线,没有旋转角的概念推广以麻,它包括

5、任意大小的正角、负角和零角.要注意,正角和负角是表示具有相反意义的旋转最。2•“象限角”为了研究方便,我们往往在平面育•角坐标系屮来讨论角角的顶点与坐标原点重合,角的始边与轴的正半轴重合,这样一来,角的终边落在第几彖限,我们就说这个角是第几象限的角(角的终边落在坐标轴上,则此角不属于任何一个彖限,我们称其为界限角)下面由学生白己分别举出终边在一、二、三、四象限的角以及界限角(各举两例)例如:30。、390。、・330。是第一象限角,-195°>120。是第二象限角,585。、1180°是第三象限角,300°>-60

6、°是第四象限角。90。、0。、・180。都是界限角。2.终边相同的角⑴观察:390°,-330°角,它们的终边都与30。角的终边相同⑵探究:终边相同的角都可以表示成一个0。到360。的角与1个周角的和:390°=30°+360°・330°=30°-360°30°=30o+0x360°对于任意一个角,若其终边与始边相同,那么它们Z间都相养360。的整数倍,则,等它们的始边和终边都相同。⑶结论:所有与角终边相同的角连同a在内可以构成一个集合:(即:任何一个与角a终边相同的角,都可以表示成角a与幣数个周角的和。)⑷注意以

7、下四点:(1);(2)a是任意角;(3)与a之间是“+”号,如・30。,应看成+(-30°);(4)终边相同的幷不一定相等,但相等的角,终边一定相同,终边相同的和有无数多个,它们相弟360。的整数倍.三、讲解范例:例1写出与下列各角终边相同的角的集合,并把其中在-360。〜720。内的角写出来:⑴60°;(2)-114°26分析首先要写出与已知角终边相同的角的集合S,然示选取整数R的值,使得Q+I36(r在指定的范围内.解⑴与60。角终边相同的角的集合是{0

8、0=6O°+R・36O°,RwZ}当k=-时,60°

9、+(-1)x360°=-300°;当£=0时,60°+Ox360°=60°.当£=1时,60°+1x360°=420°.所以在-360。〜720。之间与60。角终边相同的角为一300、60°和420°.⑵与-114。26,角终边相同的角的集合是S={0

10、0=-114°26'+S36O°,kwZ}当上=0时,-114°26'+0x360°=-114°26‘;当

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。