政治课教学中如何培养学生的创新能力.doc

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1、政治课教学中如何培养学生的创新能力呼和浩特市三十九中学郑月琴创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。实施创新教育、培养创新人才是21世纪教育的主题和最显著的特征，而创新人才的培养则依赖于青少年时期创新意识和创新技能的培养。如何在政治课教学中贯彻创新精神，培养创新能力，是一个值得探讨的问题，我在从事政治教学实践中有点滴体会，下面就谈谈我的几点认识。一、强化教师的创新意识在政治学科的教学中，我们必须有意识、有准备地将素质教育作为主要的教学目标。教师在教学理论上要站在时代的前沿，应该树立这样的教学理念：一是政

2、治学科的教学课堂应该是开放的，耍重视实践的作用；二是学生学习的潜能很大，而素质要靠培养才能提高，所以要充分相信学生；三是研究学习方法，使学牛学习主动，使主体作用发挥充分；四是教师要努力为学牛创设有利的条件；五是不断提高教师的素质，明确只有创新型的教师才能实施创新教学，才能培养创新型的学牛。教师具备了以上的教育理念，才能在教学实践中切实推行素质教育，培养创新型人才。二、努力探索创新教学的有效方法我们要改变重知识结论，轻知识过程的传统教学观念，开发学生的智力，培养学生创新意识和能力，要在学习过程中激发学生的参与热情，为学生提供自我表现

3、、合作学习、释放创新潜能并获得成功的机会，要注意学生的亲身体验和亲身实践，我在课堂教学中通过提供材料一一设置问题一一引导思维一一方法指导等方法，把枯燥的政治课，变为发展学生创新思维的训练课，来优化课堂教学和提高课堂效益。(%1)设置问题问题是思维的起源，课堂上的学习活动基本都是围绕问题而展开的，然而要让学生主动地发现问题，产生强烈的问题探究欲,就需要采取多种方法来创设问题情境。如讲故事、做游戏、设置悬念、激发矛盾等，同时问题情境必须具有新颖性、挑战性，促进学生主动参与、发现问题、提出问题的全过程，为有效学习活动的展开做好准备。比如

4、：在学习“良好道德品质和健康心理的重要意义”时，我没有直接讲述答案，而是从正、反两方面入手,给学生讲了两个事例(1)清华大学的学生伤害动物园的狗熊。(2)身残少年战胜病魔，走向成功，通过事例讲学生谈感受，教师再帮助梳理，使学生真正理解了良好的道德品质和健康心理的重要意义，进而促进其逐步形成。（二）引导思维思维是创新的基础，培养创新意识要从思维入手，引导思维就是教师组织学生对教材中的一些观点进行思考，帮助学生自己确定观点，把握知识、锻炼学生的思维能力，教学吋从巩固双基、发展能力入手、构建与例题，习题相关的递进问题，引导学生探究解法、

5、发现规律。（三）方法指导这是教师通过深入浅出的讲解和介绍，帮助学生领会、理解解决问题的方法、技巧、思路，教师要提供有针对性的练习，让学生在实践中掌握知识、拓展思维，努力培养学生的自检能力，使学生的思维状态一下子从停滞、深思的状态，逐渐被一种求索、亢奋的思维状态所替代，有助于学生创新思维的培养。比如：在初三政治的中考复习中，我较多的采用这种方法，效果不错。总之，学生创新能力的形成不是一蹴而就的，既要课内乂要课外，更要长时间、多渠道地培养和发展，我们只有把创新能力的培养纳入教学口标屮，才能为学生素质和技能的全面提高创造有利条件。呼和浩

6、特市三十九中学郑月琴