《房屋建筑学》教学改革研究——课程与实践相结合

《《房屋建筑学》教学改革研究——课程与实践相结合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2013年第6期(总194期)安徽建筑房屋建教学改革研究虽TeachingReformonBuildingConstruction二=猩担结金——TheOryCombiningwithPractice肖前慧，李春燕，杨文星(西安科技大学，陕西西安710054)摘要：《房屋建筑学》是土木工程和建筑学专业的一门重要的专业2．1调整教学内容基础课，它概念多、综合性、实践性强，主要讲授建筑设计和建筑构造房屋建筑学理论课程包含两大部分的内容，一是民用建的基本原理和方法。传统教学方法中存在着许多弊端，已经不再适应筑，二是工

2、业建筑。其中民用建筑包括居住建筑和公共建筑，其现代社会的发展及需求。文章针对本科院校的教学大纲及培养目标。应用范围非常广泛；而工业建筑的应用范围就比较窄，特别是提出课程与实践相结合的创新性教学方法，以达到培养应用性人才的单层厂房部分的构造，已经不再适用于现有的单厂建筑了。因目的。此，建议在有限的教学时间内，让学生掌握好居住建筑和公共关键词：房屋建筑学；课程联系实践；多元化创新建筑的设计和构造，对工业建筑只进行简单介绍。中图分类号：G642．0文献标识码：A筑另一方面，随着科学和生产技术日新月异的发展，房屋建文章

3、编号：1007—7359(2013)06-0062—02筑学课程的教学内容也应及时得补充和更新，除了教学大纲要求学生掌握的内容外，还需要介绍一些相关的新材料、新技术0引言的应用及发展现状；增加有关房屋建筑学的前沿性知识，以拓宽学生的知识面，激发其学习热情，如生态建筑、绿色建筑、仿教房屋建筑学是研究建筑设计和建筑构造的基本原理及方生建筑、智能建筑等。学法的科学，包括房屋各组成部分的组合原理及构造方法等，是2．1．1删减陈旧内容研建筑工程专业的一门必修课。课程体系包括理论教学和课程设保持教材内容的先进性，是培养面向

4、2l世纪要求的技术究计两部分，对于土木工程专业、工程管理专业的学生来说，房屋人才的基础。教材中许多内容是陈旧的，构造做法和技术处理建筑学的教学相对独立，属于专业基础课，也是承上启下的应也相对落后。对一些过时的构造做法，要大胆，应用很少的做用型课程。通过该课程的教学，学生能够掌握建筑设计和构造法，可以仅提一提。如工业化建筑中的大板装配建筑、隔墙中的的基本理论知识，学会查阅有关建筑规范、建筑图集等资料，提板条抹灰隔墙、楼板中的砖拱楼板、地面中的空铺木地面、木窗高必备的工程实践能力，使学生既能够读懂建筑施工图，又能构

5、造、钢窗构造等，这些内容在实际工程中极少采用，且有淘汰在掌握理论知识的基础上进行建筑设计和构造设计。之势，没有必要仍在课堂上花力气讲解。2．1．2补充先进的内容1传统教学的特点及弊端当今社会的生产技术和科学技术的发展日新月异，新材料、新技术、新工艺、新产品层出不穷。为了跟上时代步伐，适应社会发展，教学内容也应及时更新和补充。因此除了要学生掌房屋建筑学传统教学的特点是老师在课堂上板书，由于房握教学大纲要求的内容外，还要介绍一些建筑业的最新发展状屋建筑学中的建筑构造图需要在黑板上徒手画出，这样一来上况，如技术比较成

6、熟的玻璃幕墙技术、中庭天窗构造、覆土种植课时间就会紧张，学生在课堂上学习到的知识量就很有限了。屋面、智能建筑、生态建筑、墙面的绿化和隔热构造技术等。以另一方面，中国传统的教育方法侧重死记硬背、灌输，而疏忽了拓宽学生的知识面，扩大其视野，诱发学生的求知欲，激发其学对感性理解、动手能力和跳跃性思维的培养，使得很多大学生习热情，也利于学生提高适应社会的能力。被评价为“只会考试，动手能力差”。2．2教学方法的多元化本文研究的目的就是要改善这种状况，使本科生能更加深2．2．1多媒体教学课件精细化刻地理解书本知识，让他们更

7、加积极地自学书本以外的东西。采用多媒体辅助教学的方法可以对该课程教学内容进行因此，传统的教学方法已经不再能适应当代教育的要求了，对及时更新与补充，使基础与发展并重。运用多媒体辅助教学，可房屋建筑学课程的创新也是必然的。以不受客观条件的限制，可以展示很多的建筑物及建筑构造，安既能够活跃课堂气氛，又能够增强学生的学习积极性，也有助徽2教学与实践结合于学生对难点及重点问题的理解。房屋建筑学课程中，有很多建构造做法在课堂上按详图讲解很枯燥，也不容易理解，这时我基金项目：西安科技大学青年教师教改专项基金(编号：JGJ12

8、13)筑们就可以通过多媒体教学将较复杂的图或较先进的构造做法收稿日期：2o13—1卜18作者简介：肖前慧(1981-)，女，四川达州人，毕业于西安建筑科技大搬进课堂。这样既增加了学生的学习积极性，提高了新鲜感、直_学，博士；讲师，主要从事教学方法研究工作。观感，又加大了课堂的信息量。我们也可以把平时在施工现场(下转第82页)2013年第6期(总194期)安徽建筑为重要的环节。由于现阶段