《我的叔叔于勒》教学反思

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1、2013年10月8日课例交流《曲叙舨孑勤》教学巨迢文／王倩今天，上《我的叔叔于勒》一课时，我设置了一个问题：假设你：家罗杰斯强调：让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间，尽情是菲利普夫妇，你遇到于勒时会怎么做?听了刘×、熊××、宗×等同：地“自由表达”和“自由参与”。叶澜老师所倡导的“让课堂焕发生学的回答，我心底不由一喜。：命的活力”，也是这种境界。同学们在主动积极地思维和情感活动刘×：我认为--?-~虽然沦落到卖牡蛎，沦落成一个穷水手，但中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想是他毕竟是我的亲

2、弟弟，尽管克拉丽丝如此霸道、泼辣，尽管是在：启迪，享受审美乐趣。-她的强压下，我还是于心不忍，不忍心看到自己的亲弟弟沦落成·《我的叔叔于勒》这篇课文一直是中学语文教材的经典篇目，这个样子。虽然于勒以前浪费钱，做过错事，但是，他现在起码知：本文的主题是想借于勒的悲惨遭遇来鞭挞资本主义赤裸裸的金道自力更生了。于是，我不管克拉丽丝是否同意，我一定要认我的：钱关系。一直以来，对这个主题的阐述是毋庸置疑的。然而，如何亲弟弟——于勒，我要将他领回家，并给他找份工作，让他靠自己：让学生真正理解这个主题呢?的双手养活自己。一朱永

3、新曾说过，教师要“无限相信学生的潜能”。于是，我在指熊XX：我认为于勒既然在美洲阔绰过一个时期，且能在船上：导预习这篇文章时，先要求学生找出菲利浦一家对于勒的不同评以卖牡蛎为生，说明他有自力更生的能力。若我是克拉丽丝，我就价，从这一点引导学生对文本进行阅读、分析和讨论；接着，我指会认他这个弟弟，让他依靠自己的能力去找份工作，重新开始新：导学生围绕“盼”字，找一找本文的细节描写，很快学生就能正确的生活。·把握主题，认识到资本主义社会“世态炎凉”和“金钱至上”的丑恶宗×：我认为后来的于勒是一个自尊自强的人，毕竞他破产

4、之：本质。亲情是一种真情，它在现今物欲横流的社会，自然也会受到后，也没有再回来靠他的哥哥嫂嫂一家，他维持了他的自尊。但：冲击，曾几何时，为了“钱”兄弟大打出手；为了“权”父子相残；为是。他也选择了在离自己家乡不远的地方谋事，为的是能见自己：了“房”姐妹行同路人。最后，我提出了这样一个问题：假设你是菲的亲人一面，但不指望与他们相认。所以，如果我是菲利普，我不：利普夫妇，你遇到于勒时会怎么做?因此，对上面三位同学的看法会从心里看不起他，我不一定让他回家，但我会认他。我比较认同。说实话，这个问题的答案有很多，但以上三位

5、同学的答案却：韩愈说：“文以载道”，其实我们更应该以文明道。通过对《我充分体现了人文关怀。刘×说：“我认为文章中的两封信让人怀疑，的叔叔于勒》一课的教学，我既让学生理解了本文的主题，又让学但菲利普夫妇为什么没有发现呢?”⋯⋯试想，如果没有一颗善良：生明白：在这样一个“金钱至上”的社会里，更需要人们对亲情、友的心，怎么会有这样怜悯的勇气?如果没有对文本的真正解读，怎：情，甚至是良知的重视，如果没有了这些东西，那社会将会是什么么会去关注文章中的这些细节?一样子。通过本课的学习，既让学生掌握了语言文字的表达作用，又我们

6、不能把学生当作“知识的容器”，而应把学生看做具有独：让学生受到了有益的思想教育。我想，这应该是本课教学的成功立人格、具备一定的学习能力、能够自主发展的学习主体。教师的z她。教学只能通过学生的主动学习才能取得实效。教师应当营造一定：(作者单位云南省威信县扎西中学)的让学生得到充分施展才华、放飞自由心灵的空间。美国心理学：0编辑代敏丽<>●<>●<>●<>●<>●<>●<>●<>●<>●(>●<>●<>00●<>●<>●<>●000●<>●<>●0●0●<>●0●<>●<>●<>●<>●<>●<>●<>●<>●<>●

7、<>●<>●<>●<>●<>●<>●o●<>●o●们要淡化教师权威并转变角色，课堂上让学生有更多的时间去质2．体现自主、探究、合作、交流的学习方式疑、探究、解惑，老师再适时加以指导，能更好地体现学生的主体“学生是数学学习的主人”，因此，课前我注重引导学生养成作用。在这节课教学中，学生在对比、分享、交流中，初步感悟用字自学习惯，课堂上相信学生，大胆放手，让学生积极参与，最大限母表示数的方法，体验用字母表示数的优越性。具体来说，有以下度地给学生以自主学习的机会。“改进教学方式，提高学习能力”几个亮点：就是要求老师在教

8、学上重点提高学生的自学能力和合作探究能1．新课标倡导主动参与、乐于探究、勤于动手的学生方式，注力。“授之以鱼，不如授之以渔”，学生在我设计的列代数式易错点重培养学生的问题意识，激发学生的兴趣题目导航下，有条不紊地展开问题探究，顺利地完成了学习任务，培养学生的问题意识，就要让学生会“疑”、爱“疑”，这些都需达到课前预设的教学目标。要教师的正确引导。我在课堂教学中，从学生的主