幼儿园科学教案《奇妙的声音》教学设计与反思.doc

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1、幼儿园科学教案《奇妙的声音》教学设计与反思活动设计思想:声音无所不在,无所不有,对于幼儿来说,声音是熟悉的,又是奇妙的。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力,让幼儿在轻轻松松的过程中得到发展和提高,成为活动中的真正的主人,我们设计了这个尝试性、操作性和探索性都比较强的科学学习活动。活动目标:一、过探索活动,让幼儿了解声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音。二、用完整的语言讲述发现的结果。三、发展幼儿的听觉分辨能力,激发幼儿对周围世界的探索兴趣。活动技术支持:一、心理准备:请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音,如钟声、电铃声

2、、喇叭声等。二、物质准备:1、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。2、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。3、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带和《大自然的声音》的磁带各一盘;录音机一台。活动过程与方法:活动一、感知声音过玩桌面上的乐器让幼儿了解乐器发出声音的方法。幼儿自由玩乐器知道有敲、摇、碰、拍、弹、晃等方法。过操作,让幼儿了解声音产生的原因。1、实验:将瓶盖放在小鼓上,边做实验边让幼儿理解物体因振动而发出声音。2、幼儿自由地再次玩乐器,让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。活动二、探索声音幼儿尝试让活动室里的物品发出声

3、音。引导幼儿交流自己的操作及发现。教师小结。活动三、听辨声音教师播放两段录音,请幼儿听一听,有什么不同的感觉?教师小结:有好听的声音,有不好听的声音,多听了不好的声音,有害人的健康。从中教育幼儿在游戏活动中说悄悄话,避免产生噪音。活动四、自制声音的玩具通过以上的活动,指导幼儿利用收集回来的物品来自制玩具,如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。活动创新之处:在本次活动中,老师是根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计了这个尝试性、操作性和探索性都比较强的科学学习活动。整个活动内容都比较有新颖,有创意,组织的形式也能很灵活,能随机应变,而且在活动中老师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范和讲解

4、,使幼儿在活动中成为真正的主人。

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