《固体废物处理与处置》实验教学改革探索

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1、团圆繇圃-S-c-~encea堡nd。⋯创新教育固体废物处理与处置实验教学改革探索，周远松(北京科技大学土木与环境工程学院北京100083)摘要：《固体废物处理与处置》是环境工程专业的必修课程之一，具有很强的实践性。其中，实验教学是学生掌握理论知识的重要环节，将知识转化为能力的重要途径。该文针对实验教学中存在的问题，分别从教学内容．教学方式、考核方法方面进行改革和探索。关键词：固体废物处理与处置实验教学教学内容教学方式考核方法中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：l674—098x(2013)l0(a)一0138—0l环境

2、工程是集理论与实践为一体的专理、金属矿渣的资源回收、渣土试块的再利情况和学生实验报告来评定分数。这样做业学科，《固体废物处理与处置课程更是用等方向。的弊端是学生课前不预习，只要课上按照老其中的核心课程之一，属于必修专业课，具师的安排完成实验，课后写好实验报告就能有很强的实践性和实用性。其中，实验教学2实验教学方式改革得到好分数。甚至有个别学生只看不动，课是学生加深理解理论知识、提高动手操作传统的实验教学中，老师追求的是后抄袭其他同学的实验报告，成绩也还很技能的重要环节，实现理论知识转化为能“细、透、全”，几乎将实验中存在的问题和

3、高。这种方式严重打击了认真做实验同学的力的重要途径，对干培养学生解决实际问现象都讲到。这种教学方式结果就是学生积极性。随着《固体废物处理与处置实题能力和创新思维起着重要作用。只是在重现老师讲的内容，并没有积极思验教学改革的不断进行，需建立一套合理的现有的实验教学模式是老师按照实验考。极大的降低了学生实验热情。有些同学实验成绩考核体系，将考核方法变为更加指导书将实验内容讲给学生，学生按照老甚至不参与实验，课后参考其他同学的数合理化、公平化。师的方法完成实验，记录实验数据，课后按据完成实验报告。这种方式根本达不到教总分=预习(20％

4、)+出勤(5％)+课题照固定模式写好实验报告。这种授课模式学效果。为了确保实验教学质量、提高学考核(55％)+实验报告(20％)在一定程度上限制了学生的积极性和主动生的动手和主动思考问题的能力，需要针对实验前，每个学生需提交预习报告，要性，削弱了分析、解决问题的能力。作为一名实验教学方式开展改革。求简要写出实验原理、实验内容、实验步新进实验教师，针对这些问题，分别从实验1)启发式教学骤、并设计好数据记录表格等。此外，还需教学内容、教学方式、教学考核方法三个方老师为主导，学生为主体的教学方式。列出实验的相关基础知识以及预习过程中面

5、进行改革和探索⋯。针对每个实验，老师可从实验目的、实验原存在的问题。老师根据实验内容进行课前理、实验的相关知识点等多方面提出问题，提问，检验学生预习情况并合理的评定成1实验教学内容改革让学生带着问题进行课前预习，课前针对性绩；实验中，为避免学生签到后就借故离根据固体废物处理与处置》课程特点的进行提问。这样不仅可以检验学生的预开，可将出勤考核放在实验结束后；实验过可将实验教学课的内容分为基础性实验、习情况，还可促使学生复习理论知识，便抓程中，针对学生操作的认真程度、正确与否设计性实验、开放性实验。住实验中的关键点。例如高炉渣制备凝

6、胶进行考核，可就实验的某些问题进行提问，1)基础性实验实验，实验中可采用何种方式激活高炉渣?根据操作和回答情况合理的给出分数；实验根据教学大纲中规定的实验进行选原理是什么?这种教学方式可使学生学会结束后，还需考核学生对实验仪器、实验台取。通过基础性实验训练学生实验操作的各种激活的方法和原理，还会在实验中更直以及实验室卫生的整理情况，培养学生科基本技能、实验数据和实验现象的记录以观的观察到不同激活方式的实验现象，对学实验的素养；实验报告的考核标准是内及实验报告的规范撰写能力。结合我校自身实验会有更深刻的理解。容、操作方法准确，能够

7、合理解释夹验结果的特色和现有的实验条件，这部分实验可2)讨论式教学和实验现象，实验体会合乎要求。包含：高炉渣制备胶凝材料实粉煤灰浮选针对实验过程中的教学方式。实验过提碳、电镀污泥水泥固化、粉煤灰配置混凝程中，学生对于实验仪器操作、实验现象、4结语土、生活垃圾热值测定等。结果分析等会存在各种问题。比如生活垃《固体废物处理与处置》实验教学不2)设计性实验圾热值测定实验中，有些学生遇到热值无仅要让学生通过实验来巩固课堂上所学的以学生为主导，给定实验目的，提出实法测定的现象。对于这些问题，老师可和理论知识，而且还要培养学生的动手能力、验

8、任务和要求，学生根据本课程所学的知学生共同讨论，总结出可能的原因。这种教独立分析问题能力以及严谨求实的科学态识，通过查阅文献资料，自行设计实验方学方式；}Ii甩有限的教学时间，仓Il造出一种度。实验教学改革的不断探索，将为我校环案，实验过程中遇到问题独立解决。通