《公路测设技术》课程建设与改革

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1、■匪《公路测设技术》课程建设与改革朱华剑王淑娟(南京交通职业技术学院，江苏南京2ll188)摘要：本文分析了《公路测设技术》这门课程在交通高二、课程教学设计职类专业中的地位和作用，并结合教改经验，介绍了该课程的高职教育是以就业为主的教育，人才培养要突出综合职教学设计和教学改革成效。业能力的形成．满足职业岗位的知识、能力、素质的需要。基于关键词：《公路测设技术》课程建设课程改革这一原则，我们结合施工现场对公路测设技术的要求，对该课程内容进行了重新整合．主要是学习公路平面、纵断面、横断公路测设技术是交通高职类学生就业岗位必需的技能之面及公路放线的相关知识，突出了学习内容的实用性和先进一

2、，《公路测设技术》课程是理论与实际相结合的一门课程，是性。本课程理论与实践并重，注重学生职业能力培养和职业素道路桥梁工程技术专业的主干课程之一。目前，我院开设此课质的提高。课程目标如下：程的学生数每年达600名。该课程主要是培养学生公路的几何能力目标包括：(1)进行一般公路平、纵、横设计计算，具设计计算、识图与绘图、线形测设能力，2010年起，我们加大了有一定的公路路线设计能力；(2)识读和绘制公路路线施工图对《公路测设技术》课程改革的建设力度，本文就《公路测设技的能力；(3)具有公路路线线形测设的能力。术》课程地位和作用、教学设计及教学改革成效等方面进行分知识目标包括：(1)表述

3、公路平面、纵断面、横断面的形析总结。成及相互关系；(2)运用公路平面设计原理进行路线设计；一、本课程在专业培养目标中的地位和作用(3)表述路线放样的基本原理及方法；(4)运用路线放样的原公路的几何设计计算、识图与绘图、线形测设能力，是专理进行路线放样；(5)表述公路纵断面设计的原理及方法；业核心能力之一。《公路测设技术》是“道路桥梁工程技术专(6)运用公路纵断面设计的原理进行公路纵断面设计；(7)表业”的一门专业核心课程。其目标是培养学生识读公路路线设述公路横断面设计的原理及方法；(8)运用公路横断面设计计图纸的能力、参加公路外业勘测设计的能力及根据设计图的原理进行公路横断面设计；

4、(9)表述公路选线和定线的原纸进行公路线形测设的能力。该课程为学生将来的就业提供理及方法。了一个切人点，并为后续的《路基工程技术》、《路面工程技术》素质目标包括：(1)理论联系实际，形成科学、严谨、规范等课程的顺利开展打下了基础。的工作作风：(2)培养吃苦耐劳的工作精神，实事求是的工作下严格的统一测试。由表2可以看出，实验组学生各项身体素大限度地调动学生练习的主动性、积极性和创造性．学生厌质指标方面平均成绩均优于相应的对照组。由于实验前两组练情况明显减少．练习兴趣较高。采用多种身体素质练习手学生在身体素质等方面无显著差异情况，数据显示实验施加段大大激发了学生学习其他内容的兴趣，学习

5、劲头较大，教因素的不同是造成实验后两组间呈现显著差异的根本原因，学效果较好。这说明采用民间传统体育项目替代传统身体素质训练对实3．结论与建议验组学生的身体素质提高具有良性影响，教学效果优于对照3．1民间传统体育项目进入高校体育课程顺应了现代组。实验表明，在教学中采用传统身体素质训练有助于少部体育教学改革的要求，它不仅能最大限度地调动学生练习分有一定基础兴趣的学生在运动技术方面得到进一步提高，的主动性、积极性和创造性，而且能促使学生厌练情况明显而采用民间传统体育项目替代传统身体素质训练更有助于减少．练习兴趣较高采用多种身体素质练习手段还能大大多数学生训练兴趣的提高，进而提高运动技术，

6、这一结果与激发学生学习其他内容的兴趣，学习劲头较大，教学效果体育教学应让绝大多数学生掌握基本运动技术的目标是吻较好。合的。3．2民间传统体育项目种类丰富、内容较多，一定要有针表2实验后背越式跳高达标、技评成绩结果对性地选择那些能够提高学生身体素质、难易适中、趣味性强、器材简易的传统体育项目。参考文献：『1]付宏山．民间体育项目进入体育课程教学的重要性分析[J]．开封教育学院学报，2008，2．2_3-3教学效果对比分析[2]潘绍伟，季浏，潭华，等．我国体育课程为什么要进行身体素质的提高是一个需要吃苦耐劳精神、毅力．同时重大改革[J]．中国学校体育，2002，(4)．又非常枯燥无味的

7、持久练习过程，能否成功激发学生良好[3]孟峰年，韩梅，钟全宏．民族传统体育在普通高校的扩的主动练习欲望是一堂体育课是否成功的重要标志之一展研究[J]．体育科学，20o1，21．采用传统身体素质内容进行训练．时常出现教师为学生偷『4]李诚喜．对学校体育工作中发展民族体育项目的新思懒耍滑、不愿练习而苦恼，学生因练习内容单一、训练太苦考[J]．长沙民政职业技术学院学报，2008，3．而不愿练习，迫于老师的压力被动练习、身心疲惫，结果形[5]闰孝英．民族体育在普通高校的应用与