多模态话语分析综合理论框架探索_张德禄

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1、多模态话语分析综合理论框架探索张德禄中国海洋大学摘要：本文旨在探讨如何为多模态话语分析建立一个理论框架，首先对多模态话语研究动态进行了简单述评，然后根据系统功能语言学理论尝试建立一个多模态话语分析的综合框架。这个框架主要由五个层面的系统及其次级范畴组成，分别是：(1)文化层面；(2)语境层面；(3)意义层面；(4)形式层面和(5)媒体层面，同时还探讨了各个模态之间的关系，分为互补性的和非互补性的两大类，最后探讨了非语言模态的语法结构的建立、语法结构与语篇结构之间的关系以及语法结构是如何体现概念意义、人际意义和谋篇意义的。主题词：多模态；话语；框架；语法；关系中图分类号

2、：H0-06文献标识码：A文章编号：1672-9382(2009)01-0024-07到了现代语言学研究中，人们才开始从非语言1引言特征和伴随语言特征的角度研究它，不过只作在话语分析理论如火如荼的发展中，人们为一种语言的辅助表达系统，没有作为意义表发现单纯从语言的角度已经不能对话语进行深入达模态来研究。随着多媒体话语的产生，人们全面的分析和研究，因为话语的意义中的一大部直到最近几年才逐步认识到其重要性，将其作分是由非语言因素体现的，如伴语言特征：音响为一个独立的学术领域进行研究。度、声调、语调、音速等，身体特征：手势、身在多模态话语分析方面最早的研究者之一势、面部表情

3、、动作、移动等，非身体特征：是R.Barthes，他在1977年发表的论文《图像的PPT、音响设备、网络、实验室、周围的环境因修辞》(Rhetoricoftheimage)中探讨了图像在素等。在这种情况下，交际不再是利用一种感官表达意义上与语言的相互作用；Kress,G.&van进行，如说话是听觉，书写是视觉，盲文是触觉Leeuwen,T.(1996;2001;2003)研究了模态与媒等，而是用两种或者多种感官同时进行，如用体的关系，专门探讨了多模态现象规则地表达意PPT上课则是视觉与听觉同时进行的；模拟与讲义的现象，包括视觉图像、颜色语法以及报纸的解则是听觉、视觉和

4、触觉同时进行的。以这种交版面设计和不同媒介的作用等；O’Halloran,K.L.作者简介：张德际方式产生的话语就是多模态话语。(2004)不仅研究多模态的理论建构，还专门研究禄，中国海洋大然而，如何在话语分析中把多种媒体和多了数学语篇中的多模态现象；Royce,T.(2002)研学外国语学院教种模态结合起来进行分析解读是现代语言学研究了不同符号在多模态话语中的互补性以及在第授、博士生导师。究，特别是话语分析研究应该特别注意解决的二语言课堂教学中多模态的协同性等。研究方向：系统问题。本文首先对多模态话语研究动态进行了国内多模态话语的研究还处在起始阶段，功能语言学、文简

5、单述评，然后根据系统功能语言学理论尝试尚未见到专著出版，只有数量不多的论文，体学、符号学、建立一个多模态话语分析的综合框架。其中胡壮麟的“社会符号学研究中的多模态化”语篇分析和外语多模态话语指运用听觉、视觉、触觉等多(2007)讨论了多模态符号学和多媒体符号学的教学等。E-mail:种感觉，通过语言、图像、声音、动作等多种区别，介绍了具有媒体和模态双重特性的计算dlzh@hotmail.手段和符号资源进行交际的现象。这种现象司符号学，并指出人类进入社会符号学多模态化Jan.2009Vol.6No.1(GeneralSerialNo.27)com;dlzhang@空见惯

6、，自古有之，如诗歌配上图画，说话时的新世纪，对多模态识读能力的培养应引起重ouc.edu.cn。打手势做鬼脸，使用不同口气和腔调等。但话视。其他研究包括李战子(2003)用系统功能语语的多模态性一直没有受到人们的重视，只是言学理论对多模态话语理论的研究。FLC24中国外语的大小、音调、声音的频率、口音、语气以及2多模态话语分析的理论基础字体形状、大小、空间的布局等。这些伴随语第2009多模态话语的最合适的理论模式是系统功言的媒体特征对意义整体的表达起着十分重要6卷年能语言学理论，因为它不需要为适应新的目的的作用，有时是关键作用，因为它可以引起整第月11期而对理论框架本

7、身进行改造。虽然多模态话语体意义的改变。（总第分析似乎扩大了它的研究范围，但系统功能语27言学理论本身不需要做任何改动就可以直接作3.2非语言媒体期）为其理论框架。这个框架主要由五个层面的系表达意义的非语言媒体包括交际者的身体统组成(Martin,1992)。这五个层面分别是：动作和交际者在意义表达中所使用的非语言手(1)文化层面，包括作为文化的主要存在形段，如工具、环境等。交际者肢体的动作可以式的意识形态和作为话语模式的选择潜势的体分为三个类别：裁或者称体裁结构潜势。(1)与头部有关的动作，包括眼神、挤眼、(2)语境层面，包括由话语范围、话语基调凝