“卓越计划”背景下《水污染控制工程》课程教学改革的探讨

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1、科技·探索·争I乌Sc科ience&技Tech视nology界Vision项目与澡曩“卓越计划”背景下《水污染控制工程》课程教学改革的探讨张红梅杨百忍高建慧(盐城工学院环境科学与工程学院，江苏盐城224059)【摘要】‘水污染控制工程”是环境工程专业一门重要的专业主干课程，“卓越计划”是我国现有工程教育模式的重大改革。探讨如何将“水污染控制工程”教学进行改革，使之符合“卓越计划”的培养要求。从理论教学、实验教学、课程设计、实践教学分别进行探讨。【关键词】卓越计划；水污染控制工程；教学改革0引言2．1理论教学的改

2、革“卓越计划”背景下．“水控”理论教学仍是水污染控制工程教学体“卓越工程师教育培养计划”卓越计划”1是我国现有工程教育系中的基础和核心，课堂教学效果的好坏直接关系到后续实验、实践模式的重大改革．对促进高等教育面向社会需求培养人才．全面提高等环节的实施效果和学生对水污染控制工程技术的掌握。为了有效提工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用Ⅲ在教育部高“水控”理论教学效果．培育具有扎实理论基础．符合“卓越”计划要启动卓越计划以后．我校积极跟进．环境工程专业2013年被教育部列求的人才，教师应从教材选择、内容

3、更新、教学方法改进等多方面人为“卓越计划”试点专业之一手。“水污染控制工程”(简称“水控”)是环境工程专业的核心课程之(1)选择合适教材一．我校环境工程“卓越计划”对本课程的教学要求是通过该课程的学教材是教学内容的基本框架．优秀的教材可以系统地提供水污染习，能够熟练掌握水污染控制、废水处理的工艺原理和工程设计方法，控制工程相关的科学原理和结论．也能反映水控方向发展的过程和规具有从事水污染控制领域的科学研究、废水处理系统的技术开发、工律。目前，“水控”课程可供选择的教材很多，但大部分侧重于理论，没艺设计、工艺改进

4、和运行管理的能力本文就我校“水控”课程教学现有工程实例我校环境工程专业“水控”教学一直坚持选用高廷耀和顾状，提出对教学内容、教学方法及手段等进行改革．以适应培养环境工国维主编的高教出版社的“面向21世纪课程”的近三年出版的国内高程卓越人才的培养目标需要，适应市场需求。水平新教材，使教材真正成为教与学的得力助手。1“水控”课程教学目前存在的问题(2)调整教学内容“水控”课程的内容具有很强的实用性．并且随着水污染控制工艺对照“卓越计划“的要求。我校“水控”课程教学还存在着如下的一和技术的进步．水处理规范和标准的不断

5、出台．知识的更新速度越来些问题。越快，这就要求教学内容更应不断更新和完善。因此，教师应站在环境(1)目前，我校“水控”理论教学课时是8O学时。但其中有26学时工程的前沿．密切关注水污染控制学科的发展动态．及时对教学内容用来讲授“排水管道系统”部分．真正用于污水的各种处理原理、处理进行调整、修改和补充，对课程内容进一步整合、优化，必须把最新的工艺等讲授的学时只有54学时，课时不多。另外．随着现代科技的发政策麻准及相关的技术方法纳入到教学中去．使学生掌握最新的知展，许多新工艺、新技术、新设备、新材料等在实际过程规划

6、、设计、施识、追踪课程前沿。避免与工程实际脱节目。工中得以广泛应用：教材中皆是成熟的且应用广泛的传统水处理技目前中国将在环保行业逐步实行执业注册制度．水污染防治是注术．而涉及的新技术较少册环保工程师考试的四个专业方向之一。因此，教师在本课程教学中(2)实验环节仍局限于传统的教学．多为“按部就班”的验证性实应注意加强与注册环保工程师考试的要求相适应．教学内容要更贴近验．由于实验条件的限制．具体的综合性和设计陛实验未能开设．学生工程设计实际。主动参与的积极性难以发挥，学生所学的水污染控制工程的原理内容(3)改革教学

7、手段和教学方法得不到系统性的实践和锻炼由于教学内容较多．学时较少．传统的板书教学方式已不能满足(3)生产实习中“水控”部分在大二暑假期间进行。而“水控”课程要求。多媒体辅助教学改变了传统的教学手段，提供给学生丰富的信在大三开设，所以实习期间，学生对实习内容没有基础性的认识，实习息和知识。因此，在课堂教学中，要完善“水控”多媒体课件，配以工艺效果较差。而且，由于实习经费的限制。生产实习、毕业实习仅仅停留动画和构筑物实例照片。甚至是工程建设、运行录像，使板书教学和多在“走马观花”，难以深入到生产“第一线”。课程设计

8、没有完全结合工媒体教学相得益彰。例如，在讲授污水沟道系统平面布置时，利用动画程实际，学生仍处于被动接受的教学。形式，将沟道系统的区界划分、污水厂及出水口的确定、管道的定线分(4)教学方法上，存在就理论而理论，从书本到书本，主要以灌输别以动画的形式逐步演示．使学生有比较直观的认识。为主，教学手段和教学方法比较“单一”．忽视了学生的主体性。缺乏探利用网络进行教学我校“水控”课程的相关教师在