“医生”角色扮演在生物学课堂中的应用

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1、生物学教学2013年(第38卷)第12期·19·“医生’’角色扮演在生物学课堂中的应用刘玉平(广东省佛山市南海区丹灶初级中学528216)摘要本着“激发学生的学习兴趣，培养学生能力。提高课堂效率”的目的，本文总结了“医生”角色扮演在生物学课堂中导入、探究、复习和课后拓展教学环节的应用，及其具体策略。关键词“医生”角色扮演生物学课堂教学应用初中生物学教材七年级下册中很多课程内容涉及扮演“医生”的学生给大家讲解患病的原因及进行治医学常识，理论性、专业性较强，若生硬地灌输给学生，疗的建议，不当之处，由其他学生指出并补充。所有的学生不但不

2、理解，并且毫无兴趣，学起来自然事倍功教学难点便在角色扮演过程中迎刃而解，由于是在情半。因此尝试根据教学的需要。组织学生依据教材内境中学习，所以效率较高。容扮演特定的人物——医生，让学生在扮演过程中开1．3在总结复习中——巩固所学知识，促使学生形成展学习的活动，不仅提高了教学效果，还有利于满足同完整的知识网络复习课内容对学生来说已失去新鲜学的表演欲望，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造感，甚至认为已全部掌握，从而失去学习的主动性和积能力和探索精神。极性，失去对知识的进一步渴求。为了调动学生积极1“医生”角色扮演的应用性，激发求知欲，

3、总结复习时，可根据内容，安排学生自1．1在导入环节——激发学习兴趣，活跃课堂气氛编自演，以角色扮演的形式展示复习内容，其他同学作一般情况下，医生只能在医疗场所才能看到，当穿着白适当的补充，以帮助学生形成系统完整的知识网络，并大褂、拿着听诊器的“医生”出现在课堂上时，可一下让学生发现自己的不足之处，进一步巩固所学的基本子吸引学生的眼球。另外，由于初中生青春焕发，大多知识。喜好模仿，乐于表现，课堂中参与角色扮演的学生也期例如，在学习了人体的循环系统、消化系统、泌尿望自己的表演得到教师、同学的认可，从中获得成就感系统后，教师可以找学生扮

4、演医生和患者，可以表现患和满足感。角色扮演正是适应学生的这种年龄特点，者经常觉得全身无力、头晕眼花，发现尿液呈红色。医使学生处于学习的主体地位，而且在此过程中，可改变生验血后告诉患者，肾小球出现了病变，过滤时血细胞以往教学中“满堂灌”的情形，从而达到活跃课堂气氛到肾小囊中，导至贫血。患者进一步问：贫血该怎么治的目的。疗?医生说“如果是轻者可以吃含蛋白质和铁质丰富例如，在学习“流动的组织——血液”时，采用情的食物改善，如果严重的话，除了食疗外还要输血治境导人的方式：某同学(患者)跑步受伤后流血不止，疗。同时，还可以进一步扩大知识网络

5、，哪些食物中含之后的一周，他觉得头晕眼花，全身无力，伤口流出浓有较多的蛋白质和铁质?输血该怎么输?应遵循什么血，“医生”让他化验血液，然后告诉他患有血友病，有原则?通过这种角色扮演，有利于学生掌握上述系统炎症还患贫血。这时学生会发出疑问：“血液中有哪些的相关知识，理解循环系统在人体生命活动中所处的成分?“医生”怎么能从化验单中看出他患的疾病?“中枢”地位，更有利于其学会运用整体的观点去看待这些病该如何医治呢?一下子便把学生带人课堂，激生命活动。发学生的学习兴趣。1．4在课后拓展中——开阔学生视野，培养学生探索1．2在探究活动中——

6、拓展学生思维，提高课堂效率精神课后拓展是课堂知识的延伸，通过角色扮演活研究发现，一个人的学习效率，随着教学方法的不动创设情境，让学生在表演中体验学以致用，既可开阔同，有着明显分别：如果只是听，学习效果是30％；边学生的视野，又能充分启发学生的探索精神，让学生在听边看，学习效果是50％；藉着听、看和实际操作，学不断的探索中深化知识，在探索中获取新知识。习效果可以达到80％。所以，依照此自然法则，角色例如，在学习完第四章第三节“输送血液的泵——扮演法确实是有其可取之处。心脏”时，让一学生扮演“医生”帮“患者”“把脉”看病，例如，在学习

7、“激素的调节”一节时，为了说明生用血压计测血压，进而让学生学会如何测量血压，懂得长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用，用多媒体展示巨什么是“低血压”和“高血压”，并进一步探究，高血压人症、侏儒症、甲亢、地方性甲状腺肿、呆小症、糖尿病的成因，治疗方法、把脉如何治病等。症状的图片，让学生分组讨论各种激素的分泌腺体、功2医生角色扮演的应用策略能，以及分泌失调时的症状，进行医术大比拼。之后由2．1确定内容“医生”角色扮演活动并不是对每节·20·生物学教学2013年(第38卷)第12期谈高三生物学复习中的几点做法与体会于华会孙波(浙江省平湖市当

8、湖高级中学314200)摘要本文结合教学案例，从教材内容复习、习题讲评、作业布置和课堂气氛调控四个方面对高三生物学复习进行了探索和创新，旨在帮助教师和学生提高复习课的效率。关键词高三生物学复习教学案例做法与体会高三生物学复习，需要帮助学生全面、深入