“六创并举”创业型高端人才培养的研究

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1、九江职业技术学院学报2013．46JournNofJiujiangVocationM&Technic~CoHege“六／＼创BlJ并举’’创业型一rN端而人入才刁培养的研究胡晓林，余波，胡丹(九江职业大学，江西九江332000)摘要：“六创并举”创业型高端人才的培养是围绕“创业意念激发、创业知识传授、创业能力开发、创业精神锤炼、创业操作准备与创业实战孵化”等内容进行的不同于传统创业人才培养模式开展的一项研究，着重研究培养具有系统的创业知识、强烈的创业意愿和高超的创办企业和经营项目潜能的综合素质高、创新能力强的复合型创业人才。关键词

2、：六创并举；创业型；高端人才中图分类号：C961文献标识码：A文章编号：1009—9522(2013)04—0006—02一、当前创业教育的现状涵义是指在大学或在有一定文化基础的人群中采取市场竞争随着2008年4月教育部颁发《关于大力推进高等学校方式选取10％的挑战者，通过对其培养达到具有系统的创创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，2012年4月业知识、强烈的创业意愿和高超的创办企业和经营项目能力《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件明的创业型高素质复合型人才。确指出“在高校开展创新创业教育，把创新创业教育贯穿人

3、2．“六创并举”的人才培养模式才培养全过程”。在高校中推进大学生创业教育逐步纳入正“创业意念激发、创业知识传授、创业能力开发、创业常化轨道。高校在适应新形势下由“就业人才”培养向“创精神锤炼、创业操作准备与创业实战孵化”六创并举的人才业人才”培养转变是今后人才培养的一种走向。培养方案的具体内容是，实行“通识教育+跨专业教育+创到目前为止，我国高等教育真正实施学历加创业教育的业孵化实践”的教学模式，通过与企业合作搭建创业实践高校并不多，还没有形成成熟的创业型人才培养模式和方“孵化器”平台，采取“创业知识传授与创业实战实践相结案。鉴于

4、此，本文提出以“创业意念激发、创业知识传授、合”教学方式，实施特色化教学、个性化培养、精英化训创业能力开发、创业精神锤炼、创业操作准备与创业实战孵练，着力培养创业型高端人才的成长。化”等“六创并举”创业型高端人才的培养作为研究内容，(1)创业意念激发着力探索培养具有系统的创业知识、强烈的创业意愿和高超创业意念是从事创业活动的强大内驱动力，是从事创业的创办企业和经营项目潜能的创业型高素质复合型人才。活动的前提，支配着创业者对创业活动的态度和行为，是进二、“六创并举”创业型高端人才培养体系的内涵行创业活动的能动性源泉。每一个希望创业的

5、人都必须首先“六创并举”创业型高端人才的培养体系是指围绕“创强化创业意念，应该通过组织自主创业成功人士的专题报业意念激发、创业知识传授、创业能力开发、创业精神锤告、创业知识讲座、举办校内外创业实践、组织创业沙龙等炼、创业操作准备与创业实战孵化”等内容进行的不同于传多种形式，使学生们认识到创业能力的可塑性、创业方式的统学历教育的人才培养模式。多样性、创业道路的长期性和创业的风险性等，让学生树立1．创业型高端人才的内涵定义正确的创业观，激发创业意念，提升创业信心。我们认为，创业型高端人才的内涵定义主要突出两个概(2)创业知识传授念：一

6、个是“创业型”，另一个是“高端”。“创业型”是指创业知识的传授不同于一般专业知识的传授方式，我们培养具有创新立业、敢做敢为、综合能力较强的类型人群，首先要在课程设置方面和教学做实干实战模式方面进行改“高端”是指相对于低端的最高层次。“创业型高端人才”的革，课程一定要有特色，教学做方法上一定要有创新。为收稿日期：2013—10—16作者简介：胡晓林(1960一)，男，九江职业大学教授，主要从事高职教育的教学管理与研究。基金项目：本文系江西省高校教学改革研究课题《“六创模式”创业型高端人才培养的研究》(课题编号：JXJG一11—31—

7、6)的研究成果。2O13．4九江职业技术学院学报(胡晓林：“六创并举”创业型高端人才培养的研究)7此，创业教育课程设置应该由创业教育基础课程、创业教育除了开设创业基础准备、创业管理学、创业营销实战、核心课程和创业实战课程等三个模块构成，课程主要包括创创业财务管理实操、创业风险规避、中小企业管理、创业法业基础准备、创业管理学、创业营销实战、创业财务管理实规学、电子商务操作教程、创业案例剖析、创业调查与分操、创业风险规避、中小企业管理、创业法规学、电子商务析、创业模拟实践、创业设计大赛、素质拓展训练、创业项操作教程、创业案例剖析、创业

8、调查与分析、创业模拟实目孵化实战、公司法、公司注册流程等创业课程外，创业操践、创业设计大赛、素质拓展训练、创业项目孵化实战、公作准备应该着重从了解如何发现创业机会、如何筹措创业资司法、公司注册流程等课程，通过课程讲授、讲座、沙龙等金、如何建立和管理