“以学生为中心”教学与教学评价的理论与实践探索——以医学生物信息学为平台

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1、·34·中国高等医学教育2014年第l期“以学生为中心”教学与教学评价的理论与实践探索以医学生物信息学为平台张林，柴惠(浙江中医药大学，浙江杭州310053)[摘要]随着主体教育的深入和素质教育的推行，“以学生为中心”的教育思想得到了教育界的高度重视。文章从理论角度，深度剖析了“以学生为中心”教学和教学评价的特点及重要性；并以医学生物信息学为平台，对其进行了实践探索。结果显示，“以学生为中心”教学和教学评价能较好地培养学生解决问题、自我评价、信息处理等高级技能，提升创新能力。[关键词]以学生为中心教学；教学评价；医学生物信息学DOI：10．3969／j．issn．1002—

2、1701．2014．01．018[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1002．1701(2014)01-0034-03一、“以学生为中心”教学模式的特点和要素(二)学生通过评价发展自我评价的技能。近年来，随着主体教育的深入和素质教育的推行，“以学在传统的教学评价中，学生的角色是被动的，他们通过生为中心”的教育思想得到了教育界的高度重视⋯，高等教教师的评价被定级或分类，并从评价的反馈中认识自己的学育的研究重点正从教师如何教向学生如何学转变j。与传习是否达到预期然而，在信息化社会中，面对不断更新的统的以教师为中心的教学模式相比，以学生为中心的教学模知识，作为一个合

3、格的终身学习者，自我评价将是一个必备式具有其鲜明的特点和要素。的技能，同时也是以学生为中心教学的培养目标之一。而这(一)角色定位。个目标的实现，则落在教学评价过程中。在评价学生的过程在传统教学模式中，教师处于主导地位，组织并向所有中同时培养学生自我评价的技能是以学生为中心教学评价学生展示信息，扮演专家的角色，控制学生对信息的访问；而的另一项任务和特点。学生则成为被动的信息接受者，期望教师教会他们那些可以(三)评价是教学过程中不可分割的核心部分。帮助他们通过考试的知识，并重构学到的知识和信息。而在在传统教学中，评价往往是在教学之后进行的一种孤立以学生为中心的教学模式中，学生占

4、据主导地位，成为主动的、终结性的活动，目的在于对学习结果进行判断。而在以的知识寻求者，对自己的学习负责，并自己建构知识和意义；学生为中心的教学中，评价是镶嵌在真实性任务之中的，是而在这个过程中，教师则扮演促进者的角色，提供访问信息真实性任务的一部分，是真实性学习任务完成的指标，同时的多种方式，帮助学生访问和处理信息，帮助学生促进学习。也是真实性学习任务所需达到的结果。能通过评价，达到评(二)培养目标。价所规定的结果，真实性、应用性教学任务才算完成。此外，在传统教学模式中，教学的培养目标是学习某一学科的在教学评价中培养学生自我评价的技能本身就是以学生为信息和知识；培养学生回忆

5、、区分、定义之类的低级思考技中心教学的培养目标之一。因此，在以学生为中心的教学过能。而在以学生为中心的教学模式中，教学的培养目标是学程中，教学评价是其不可分割的核心部分。习跨学科的信息和知识；同时培养学生解决问题、自我评价、三、“以学生为中心”教学与教学评价的实践性探索信息处理等高级思考技能。(一)教学对象。二、“以学生为中心”教学评价的特点和重要性09级生物技术专业，共60人。为了达到以学生为中心教学的培养目标——即培养具(二)教学载体——医学生物信息学。有跨学科知识、多种高级技能并存的终身学习者，其教学评医学生物信息学是用数理和信息科学的观点、理论和方价必须要与各种相关

6、的教学要素、教学特点相适应。法去研究生物与医药，组织和分析呈现指数增长的生物医学(一)评价目的在于评价学生应用知识的能力。数据的一门学科。它是一门工具课程，在后基因组时代，可传统的教学评价侧重于评价学习结果，以便给学生定级广泛应用于生命科学、医学、药学等学科，能帮助我们挖掘生或分类，其评价往往是正规的、判断性的。而在以学生为中物、医药、健康等方面的本质规律，是生物医学进入基因组、心的教学中，评价的核心是评价学生应用知识的能力，关注蛋白质组时代的研究载体。的重点不再是学到了什么知识，而是在学习过程中获得了什我们在大三下学期开设这门课。教学理念是：实践以学么技能。这时的评价通常

7、是不正规的、建议性的。生为中心教学及评价，探索教学改革。教学培养目标是：(1)中国高等医学教育2014年第1期·35·通过本课程的学习，总结学生已经学过的各种生物医学专业成的时间和进度，从而与每组学生建立学习契约。整个教学知识，串联各门专业课程，将各课程各知识点进行梳理和融过程打破常规的只有课堂内教学的惯例，在课余，我们开放合；(2)以已有专业知识为基础、以本课程为载体和工具，培实验室，鼓励学生利用业余时间进行自主探索，并安排定期养学生解决问题、自我评价和信息处理等高级技能，培养创讨论。学生在一个学期的时间内，根据