2020年三级保育员(高级工)能力提升试卷A卷 附解析.doc

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1、单位学校姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年三级保育员(高级工)能力提升试卷A卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中保育员的

2、指导应以（）为主。A、直接指导B、间接指导C、静态指导D、动态指导2、保育员要教育婴幼儿遇到有气味不适时，知道开门窗放毒气、烟雾，用(　　)。A、用手捂鼻子B、用干毛巾捂住鼻子C、用湿毛巾捂鼻子D、无所谓3、()的幼儿可以学习刷牙。A、2岁B、3岁C、5岁D、6岁4、婴儿最初添加的辅食应该是（）.A．液体状辅食B.浆状辅食C.泥状辅食D.固体状辅食5、保育员要教育婴幼儿在乘车时按次序上下车，扶好车把手，(　　)，不将手伸出车外挥手。A、可以把糖纸仍在车上B、可在车上荡秋千C、不将头探出车外D、可以将头探出车外6、2～12岁儿童的标准身高可用公式(

3、)粗略计算。A.身高(Cm)=年龄×6+75B．身高(Cm)：年龄×10+60C.身高(Cm)=年龄×5+8D．身高(Cm)：年龄×5+757、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了()、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A．知觉性思维B．手的思维C．行动思维D．直觉行动思维8、幼儿的发展是通过()。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡通节目而发展的9、婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为()。A．大脑皮层不易兴奋和抑制B

4、．大脑皮层易抑制C．大脑皮层易兴奋D．大脑皮层既容易兴奋又容易抑制10、桌椅、门把手的消毒应()进行。A．每月B．每周C．每天D．每半月11、婴幼儿晨检前，保育员应指导其()。A、漱口B、脱掉外套和帽子C、做操D、游戏12、电击伤，下列哪项是错误的()。A立即脱离电源B立即关闭电源C用木棒等非导电物将电源分离D雷雨可在树下、高层建筑下避雨13、婴幼儿需要添饭菜，保育员应该()。A、干完自己的事情再添加B、及时添加C、待全班都需添加时再统一添加D、给喜欢的孩子添加14、保育员看护婴幼儿睡眠时()。A.可以聊天B．应不断巡视C．可以睡眠D．可以离开卧

5、室15、同体消毒品的配制程序是()。A．放入容器一加水B．称量一放入容器～加水C．称量一放人有刻度的容器一加水D．计算称量一放入有刻度的容器一加水至需药量16、幼儿一日生活活动主要有()。A、学习B、游戏C、户外活动D、进餐、午睡、入厕17、水杯消毒后应()。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水冲洗18、分发餐具的时间是()。A、进餐前30-40分钟B、进餐前10-20分钟C、进餐前20-30分钟D、进餐前5分钟19、按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和()。A．有规则的游戏B．集体游戏C．教学游戏D．活动性游戏20、我国幼儿园的()

6、是我国学前教育机构的一大特色。A、教育形式B、双重任务C、教育内容D、教育方法21、胡萝卜可以转化为()。A．VDB．VEC．VBlD．VA22、通风是指室内空气与室外空气的流通。活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，另一种是()。A．人工通风B．电扇通风C．空调通风D．扇子通风23、幼儿乳牙有多少颗?()。A、20颗B、24颗C、32颗24、为避免污染，餐具应在餐前()分发。A、餐前20-30分钟B、餐前1小时C、餐前2小时D、餐前30-40分钟25、肥胖症容易使婴幼儿产生（）.A．孤独感B.合群感C.容易被孩子们接受D.愉快感第5页共5页

7、填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是()，二是()。2、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。3、全日制幼儿园平均每班配保育员()人，寄宿制幼园平均每班配()人。4、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于()婴幼儿的活动，要善于()婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出()、()的指导。5、幼儿园应贯彻（）和（）相结合的原则。6、幼儿洗手时应该使用()彻底把手清洗干净，并培养幼儿()洗手的良好习惯。7、婴幼儿玩具的基本卫生要求是：()、()、()、()以及易于保洁和消毒。8、缺乏维生素A可患(

8、)。9、在室外活动中，保育员要注意观察婴幼儿的()，及时了解他们的()，适时地给予()和()。10、《指南》从（）五个领域描述幼儿的学习