课改现场交流会材料.doc

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1、我校“先学后练、多学少讲”课堂教学模式应用尊敬的冷主任，尊敬的各位领导：大家好！非常感谢各位领导给我们搭建这样一个平台，让我们有机会与大家一起交流、分享我校课程改革方面的一些做法。-卜'面就我在落实我校课程改革过程中的一些做法和大家交流。首先说说我校在“先学后练、多学少讲”课堂教学模式应用中取得的成效。成效一：课堂真正成为了学生的学习乐自从我校全面推行“先学后练、多学少讲”课堂教学模式后，我努力去适应，用心去探索。课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生展开学习，教室内从以往的〃教〃堂变成了〃学〃堂，我在教学屮努力以引导者、合作者，组织者的角色出现在学生面前。慢慢的学生在课堂学

2、习过程相对以前更喜欢学习了，也善于提出问题了，更重耍的是敢于发表自己的不同意见和见解，对问题有自己独特的想法，这是课改后我们取得的可喜成效。具体表现为：课堂上不再是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师的引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学效果明显提升。成效二：课堂真正成为了学生展示自我的平台在学习的课堂上我抛出的问题指向性很明确，简单一点的问题抛给4—6号的同学，难一点的问题留给1-一-3号同学。这样给不同层次的学生提供了表达、展示自我的机会，使他们获得成功的体验。并通过硬性评价激发学习兴趣，使得学生之间形成一种你追我赶的氛围。久而久

3、之，增强了他们的自信心，激发了他们学习的兴趣。消除了他们不敢回答问题的心理。课改使学生开阔了思维，丰富了语言。其次，谈谈我在课改中的具体做法。我所带班级的1号同学都是小组长，组员在组长的组织，带领，指点、讲解下能很好的掌握所学知识。我的课堂中重点内容一般由小组长讲解，教师补充。体现用学生的思维去教学生，学生更易理解，同时也锻炼了这些同学的组织、合作能力。自然学生的自主学习能力、口语表达能力都明显增强。学生的家庭作业由老师指定范围，具体由小组长根据不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。我的课堂作业包含在导学案中，相对于传统的作业本而言它的优点在于题型多，容量大，且省去了学生抄原题的吋间。这样不

4、但巩固了课堂知识，而且提升了学习效率。同时我给学生配备了补错本，这也是学校所要求的。学生在完成导学案的过程中出现的错误，难点等由补错本弥补。课改实行后，我校课堂评价也随之进步。在我校课堂评价的指引下，课堂上，极大限度的调动了学生学习的积极性和主动性。新的课堂评价更注重了学生在学习过程中的表现。然而任何一件事情在实施的过程中都会存在这样或那样的不足。下面就我在课改中存在困惑简要谈谈。三、存在的困惑。1、小组合作学习还没有真正落到实处，合作过程中学习成绩相对较弱的学生不能有效参与小组学习，学习效率相对不高。2、由于小学生的年龄特征，他们的自主学习能力，自学学习习惯，还有待丁-进一步提高和培养。3、

5、小学学生导学案的书写格式，书写质量还有待进一步提高。以上是我在课改方面的一些不成熟的做法，希望各位领导，同仁提出宝贵的意见和建议。相信你们的意见和建议将会指引我今后的教学工作。