对农村美术课的几点建议.doc

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1、对农村美术课的儿点建议众所周知，随着社会的发展，农村师资力量的不足，城乡的教育差距越来越大，尤其体现在音、体、美课上，目前农村大多数学校美术课只有一节，不像语文数学天天有。美术课上，很多孩子连基本的的铅笔、彩笔都没有，而且由于农村条件的局限，多媒体成了缺货，还有教材编排的内容一部分不适合农村孩子学习，比如电脑画画、写生等等，这些课所需的材料对学校和孩子都有一定的困难，自然而然对美术教学也就有一定的困难。针对这些客观因素，作为农村的教师只能克服，我一直在思考，农村美术课到底应该怎样上？又怎样才能上好农村中小学美术课？下面是

2、我对农村美术课的几点建议：首先，根据农村实际生活条件和实际情况，充分结合农村的现有资源，使美术教学与农村生活紧密相连。教师要充分根据农村的具体情况，开展教学活动，能够充分利用农村资源设计出相关的课程，开展我们的美术教育教学，如：综合材料课上，孩子们可以带来家里种的绿豆、大米、麦子等，做一些手工制作；教师还可以把孩子们带出校门，深入田间地里用泥巴、稻草、树叶等创作出各种美术作品这样不仅激发了孩子们的兴趣，还充分调动了孩子们的积极性，而且这些资源在农村非常常见且非常丰富。所以我们在美术课上要让孩子们大胆去尝试，大胆去探索。其

3、次，以当地的民间艺术为背景，把当地的民间艺术移入我们的课堂。美术课上不单单只是画画而已，而且还应让孩子们知道基本的理论和当地的艺术背景，了解美术的多样性，通过基本的理论和民间艺术的学习创作出有特色的作品，这样有利于形成特色的美术教学。激发学生的美术兴趣，同时也能够将我们的民间艺术代代留传下去。最后，根据地方资源设立校本课程，开展主题性的美术活动。在教师的指导下，孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，创作出与地方特色相关的美术作品，这样既充分利用了农村的教学资源，也让孩子得到了很好的锻炼。在这样的活动中，孩子们积极配合，自觉

4、性、想象力、创造力、团结合作的能力都会得到很好的发展，兴趣也会逐渐提高，让孩子们在学中玩、玩中学。国家的基础在教育，教育的基础在教师。农村美术教育也很重要,教师应充分收集地方美术材料，发挥自己的特长，深入到美术课课堂中去。教师在教学中要不断完善自己，不断接受新知识，不断更新教学观念，不断提升自身文化素养和业务能力，才能形成自己的教学风格，融入当地的美术教学。