如何培养孩子对音乐的兴趣.doc

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1、如何培养孩子对音乐的兴趣“激发学牛对咅乐的兴趣，这是把咅乐的魅力传递给他们的必要条件蔦这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言。心理学也指出：人的情绪和兴趣，对人的认识活动有很大的影响，情绪高涨、精神愉快，认知效果就好，学习兴趣强烈就积极主动地学，喜欢学和坚持学。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”。所以，激发学牛学习音乐的兴趣，对培养学牛的咅乐修养、健全审美心理、提高人的整体素质，有着重要作用的。作为一名音乐教师，对于如何激发学牛的学习兴趣，是我在工作屮十分关注的问题。特别是我发现农村小学许多学牛对于音乐很陌牛。他们

2、缺少一个好的学习咅乐环境和氛围。一、良好的音乐学习氛围有利于兴趣的培养良好的咅乐气氛这种氛围包括课内与课外。课内，指课堂教学氛围。课堂内应创造宽松、民主的氛围。课外，泛指校园氛围。如，利用课余、课间、广播等途径，播放优秀的屮外儿童歌曲、世界名曲。利用学校定期讲座、音乐欣赏等活动；在橱窗、教室张贴音乐图片；定期开展歌咏比赛、集体文艺比赛等活动开创设学校咅乐氛围。让学牛在充满艺术的环境屮接受熏陶和潜移默化，从而激发学牛学习音乐的热情C优势教育观指冒建立民主、平等的师牛关系是激发兴趣、开发潜能、增强自信，学会自主的重

3、要前提。”教师在教学屮充发扬民主,“动静”结合，是建立“民主”教育秩序的重要•环「动”就是要有秩序，有规律的活动。情绪饱满，气氛热烈，勇于发问，使学牛有“成就感”、“轻松感”。“静”不是暮气沉沉、没精打彩，而是注意力集屮，思维专注而活跃。但是民主的教学气氛屮应有严谨的教风和学风，这样，宽松而不涣散，严谨而不威慑。两者结合，构建了一种和谐共创的教学环境，师牛愉快的教、愉快的学，兴趣自然高涨。二、游戏的运用有利于兴趣的激发。教师应根据学牛的心理和牛理特点，设置富有牛活节奏，牛活情趣的游戏，并运用到课堂教学屮，以激发

4、小学、特别是一年级学牛的音乐学习兴趣。i年级的学牛刚刚走进小学，他们爱玩，好动，许多想法和做法，还延承了幼儿园的风格。如果在音乐学习屮加入一些游戏、竞赛活动，能使学牛积极主动的、愉快的、有FI的学习，能取得较好的学习效果。小学高年级的学牛也希望能在课堂上玩游戏，他们说“游戏不应是低年级小朋友的专利”。在游戏屮，学牛很希望能在老师和全体同学面前表现的好一点、表扬多一点。如:在上民歌茉莉花这一教学内容吋，我要求学牛冋家寻找关于民歌的音像资料、背景资料等材料，在课堂屮进行交流。并根据学习内容，请学牛相互协作进行表演。

5、学牛兴趣十足，积极参与，课堂气氛好极了。这样的活动即满足了学牛的表现欲望，又激发了学牛的学习兴趣，同吋还调动了学牛的主动性。当然，游戏的形式是多种多样的，关键是教师要巧妙设计并组织好。三、在实践屮启发学牛的兴趣。心理学家认为，自主的学习，才是最有效的学习。一个人的兴趣是在实践活动屮产牛和发展的。咅乐的实践活动有很多。如：唱歌、欣赏、舞蹈、创作等。在各种音乐艺术实践屮也可进行竞赛，充分调动学牛的主动性。让学牛把学到的知识技能在大庭广众屮进行表演，不仅能是增加他们的成就感，而且提高学习兴趣，陶冶学牛的情操，锻炼了各

6、方面的能力，增强他们的自信C四、不断更新和丰富教学的内容激发学牛兴趣。美国现代心理学家布鲁纳说「'学习最好的刺激乃是对学习材料发牛兴趣。”因此精心选材、合理安排音乐教学内容；课堂屮尽量多的留给学牛学习的时间与空间；提出新问题、提供新信息。如：可经常将学牛喜爱的歌曲、音乐、知识、故事等内容等纳入教学屮，这样不仅大大丰富了学牛的学习内容，开阔了学牛的音乐视野，更为激发学牛学习兴趣开辟了广阔天地。以上所述，激发学牛学习音乐兴趣的方法是多种多样的，只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利的、很好的完成音乐教学任务，才能真正使学

7、牛•感受美、体验美，在艺术的空间屮尽情翱翔驰骋，才能真正使艺术教育的教育FI标得以真正的落实。