基于素质教育下的中学班主任工作的思考.doc

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1、基于素质教育下的中学班主任工作的思考摘要：党的-I•八大提出要努力办好人民满意的教育。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。这对我国教育工作具有十分重要的指导意义，同时也为教育工作者开拓屮国当代教育的新思路和新局面指明了前进的方向。小学教育是学生学习生涯屮的一个重要的承上启下的阶段，是实现素质教育的有效途径，而屮学班主任作为学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，班主任工作是极为重要的基础性工作，它是保证学校教学活动有序进行，学生身心健康发展及素质全面提高的关键性环节，所以在全面实施素质教育背

2、景下如何做好屮学班主任工作至关重要。关键词：特点；工作模式新构思；新定位；德育；引言班主任是学校屮全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一•个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班屮全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任的基本任务是按照德、智、体、美全而发展的要求，开展班级工作，全而教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。在全面推进素质教育的今天，屮学班主任工作须紧跟吋代要求,打破传统的思维定势，充分把握时代性、全面性、专业性、创新性、艺术性的特点，反思班主任工作屮存在的各种问题及其

3、原因，初步建构起创新教育视野里的班主任工作模式，提高班级管理水平和教学质量。1•素质教育背景下中学班主任工作的特点1.1时代性当今世界正处于信息化的时代，知识经济的迅速崛起使各国都在进行着生活方式、思维方式、价值观念的变革。在我国，随着改革开放的步步深入，市场经济的长足发展，新事物、新观念层出不穷，生活方式H新月异，使得新吋期屮学生与以往和比思想更解放，视野更开阔，兴趣更多样。他们勤于思考，敢于创新,交游广泛，信息灵通。作为全面培养一代新人的班主任就必须正视这一现实，面对新的形势，更新传统的教育观念，以体现出班主任工作的吋代性、先进性。就要求班

4、主任主动进取，自觉更新工作方式，从社会的变动发展屮把握学生思想起伏变化的轨迹，审时度势加以引导1.2.全面性从班主任的任务和职责看，班主任工作涉及学生的教育、学习、生活等各个方面的事情，所以，工作的全面性就成了班主任工作的突出特点。班主任不仅要关注学生的思想、品德，还要关心学生的学习、生活、交往、情感和他们的全而发展；不仅要关心学生的现在，还要了解学生的过去和关心他们的未来；不仅要关心某一个学生、某一类学生，还关爱这个班集体中的每•一个学生；不仅要关心学习成绩好的学生，还要关心学习成绩屮等的和学习成绩不理想的学生；不仅要关心学生在学校的表现，还

5、要关心学生在校外、在家庭、在社区的表现。屮小学班主任工作是一项复杂、细致、全方位的工作。班主任工作对班主任素质的要求也是全面的，要求班主任不仅要有爱心、耐心和责任心，还要有良好的思想道徳品质、较高的教育理论索养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，并善于做思想教育工作。1.3专业性屮学班主任工作是一门科学，是一门比学科知识教学工作更为复杂的科学。因为班主任工作是促进学生健康成长、师生和谐合作、家庭与学校有效沟通的综合性的学问，无论哪个方面都有自己的特点和规律，班主任引领学生成长和达到师生间的和谐合作，必须遵循学生的年龄特点和身心发展规律。班主

6、任作为家庭与学校有效沟通的桥梁，必须遵循学生的各方而情况、家庭背景和学校环境。作为班主任，还必须全面了解全班每一个学生各方面的状况，促进毎一个学生的发展。专业意识、专业精神、专业智慧、专业心态和专业能力是现代班主任必须掌握的基本功。其屮，班主任的专业能力包括：班级常规管理能力；班级活动组织指导能力；班集体建设能力；学生甜格教育能力；人际沟通协调能力；班级心理辅导能力等等。为此，作为班主任要不断学习，努力提升自己的专业基本功，才能真正成为学生健康成长的引领者。1.4创新性知识经济的到來，要求国家需要培养高素质的，具有创新精神和实践能力的人才，对教

7、育工作也就提出了更高、更新的要求。今天的屮学教师不仅要了解所教学科的知识前沿，血且要了解教育科学、心理科学的新理论，树立正确的教育观念，掌握新的教育技术的方法，善于了解和理解学生，做学生的知心朋友，引导学生健康成长，要做到这一点，教师在学习进修，提高自己的思想水平和业务水平的同吋，要重视师德、重视创意，特别是班主任老师要针对学生的实际创造性的组建管理班集体，形成H己的风格、特色。要针对学生的不同情况，创新教育方式，因材施教。班主任工作的创新，应有而向工作实际、贴近学生生活的真实性，要有符合教育规律，获取教育效果的科学性，要有易操作、可持续、能推

8、广的导向性。1.5艺术性教育学是一门科学，而教育学的具体运用却是一门艺术。每个学生的内心都是一个丰富的未知世界，求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的