培养良好的学习习惯(5).doc

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1、主备人杨文华参与人徐士林唐明华教学调整蠶办公室备课只和授课时间时间教学内容：培养良好的学习习惯教学目标：1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。3、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。4、初步了解“文房四宝”（笔墨纸砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学重点：学守正确的执笔方法，正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学

2、难点：训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。教、学具准备：挂图教学过程：第一课时一、作品展示，导入课题1、先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬C（旨在激励）再出示儿幅钢笔书法作品，朗读欣赏。（旨在引趣）2、提问：你们知道这是用什么笔写的吗？然后揭示课题。上二年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？（教师板书：认真写钢笔字）学生大声齐读。二、了解钢笔及用法1、教师出示钢笔，进行实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。（看样了）教师拆卸一支钢笔，介绍具结构。2、学会吸水（学生代表上台

3、试吸，其他学生观看，注意讲究卫生）三、指导书写1、指导看图片,仔细观察其握笔姿势。个性化设计：教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸;坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。2、了解行款耍求3、自己试一试。教师巡视，纠正错误。教师出示书写内容…古诗（1）诵读古诗（2）学生进行书写练习。教师巡视指导（设计意图：为学生提供自主学习的空间，大胆让他们去实践，促进学生的主动发展。）课堂小结：学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二耍有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。四、

4、课后作业：读写古诗《送元二使安西》板书设计：培养良好的学习习惯五认真写钢笔字书一寸一拳一尺肯专心有恒心第二课时教学过程：一、作品导入，认识四宝先出示毛笔书法作品，问：你知道这是用什么写的吗？再认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了儿样东西。出示实物。教师简单介绍它们的用途。二、讲故事，激发兴趣（教师课前收集有关古人苦练书法的小故事）三、指导毛笔的使用方法：1、选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔2、新笔软化。新毛笔使用前，耍用清水泡

5、儿分钟，把笔毛泡开。3、写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。4、学习写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同，看插图，并学着老师的样子握好笔，坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。5、学生练一练。写时蘸墨不能太多，也不能太少。个性化设计：6、写后注意点：写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。三、总结：用毛笔写字不是一件容易的事，耍认真练习。作业设计练习如何正确使用钢笔和毛笔批改记录教学反思检查记录