化学学习兴趣的培养.doc

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1、化学学习兴趣的培养爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，初中化学是化学学科的启蒙阶段，此时的学生好奇心强，富于幻想，容易接受新事物，是最容易培养学习兴趣的时候。作为一名化学教师，如果能从教学需要出发，深掘教材知识精髓，激发学生学习兴趣，不但能打破死气沉沉的课堂气氛，而且能激活学生创造性思维，充分调动学生学习的趣味性、积极性和主动性，从而达到事半功倍的效果。培养学生的学习兴趣，要从以下几方面入手：一、把握好第一节课要上好这第一节课，首先要精心设计，认真准备，提出一些有趣的问题，做一些有趣的实验来加速他们主动地学习。如煤气为什么会致人死亡？怎样使铁菜刀不生锈？二氧化碳没毒，但为

2、什么会使人死亡？怎样防止温室效应？这些问题学生当时答不出来，这样就激发他们以后学好化学的信心，从而解决一些现在解决不了的问题。二、培养学生自主探究的能力自主学习是科学探究的重要特征，充分调动学生探究的积极性。大胆地把探究实验交给学生，激发他们的情绪，调动他们的思想，更重要的是培养学生的自信心和创新精神。例如，讲到二氧化碳性质时，让学生自备一瓶汽水，这时让学生自己动手去探究，去思考，去争论。做课堂的小主人，增加他们学习化学的兴趣和欲望。三、做好化学实验化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的主要方式。通过有趣生动的实验，可以诱发学生的灵感，进一步激发他们的好奇

3、心和兴趣。在课堂上尽量安排一些有趣生动的实验，女口：“空中生烟”，用两根玻璃棒分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒互相靠近，出现“空中生烟”的奇景，教师可引导学生在感叹这一实验现象的同时，思考为什么出现这样的景象？进一步激发学生探究的兴趣和欲望。学生的注意力分有意识注意和无意识注意，通过有趣的实验能把二者有机的结合起来，起到事半功倍的效果。使他们知道知识的重要性和将来面临的挑战，增强学好化学的信心。总之，在教学工作中，灵活的运用兴趣的要素，科学的、系统的、有目的的、有计划的培养学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的环境中接受知识，增强学好化学的信心。