_工程力学_课程教学中的几点问题探讨

《_工程力学_课程教学中的几点问题探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第17卷第6期江苏技术师范学院学报Vol.17,No.62011年6月JOURNALOFJIANGSUTEACHERSUNIVERSITYOFTECHNOLOGYJun.,2011“工程力学”课程教学中的几点问题探讨韩文钦（江苏技术师范学院材料工程学院，江苏常州213001）摘要：结合目前教学形式,从“工程力学”课程学风建设、教学内容和教学方式的改进、学生力学素质的培养和未来工程力学教改方向等方面对影响“工程力学”课程教学质量的因素进行探讨,并提出对策。关键词：工程力学；学风建设；教学改革中图分类号：G642；文献标识码：A文章编号：1674-8522（2011）06-0075-05

2、0引言“工程力学”作为一门联系理论和工程实践的专业基础课，在机械、汽车等工程类专业人才的培养中占有十分重要的地位。多年来，为了提高工程力学教学质量，全国高校力学同仁在教育理念、教材建设、教[1-2]学方法改革、多媒体课件制作等多方面都取得了令人瞩目的教研成果。然而，目前大部分高校连续扩招，使得入学门槛大大降低，高等教育已步入大众化教育阶段，学生学习基础普遍较弱；此外，为了适应应用型人才培养需要，部分高校拓宽专业面，增加专业内容，专业课程明显增多；再加上学生还需获得普通话、英语及计算机等级证书等一些上岗证书，有关课程的加入，更使得“工程力学”课程学时减少。面对新情况，“工程力学”教学面

3、临着很多困难和问题，这些问题制约着其教学质量的提高，必须引起足够重视。1结合学风建设，应对各类教学问题学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。加强学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。在大学阶段,学生的中心任务是学习,只有培养优良的学习习惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜能,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。然而由于近几年高校持续扩招，入学门槛降低，学生学习基础相对较弱，导致学习兴趣下降；此外，经济的快速发展，也使社会的各种诱惑增多，各种利益冲突冲击着大学生的世界观、人生观和价值观，致使部分学生无心学习，学习风气衰退。目前“工程

4、力学”课程教学中经常遇到的学风问题主要表现为：学生迟到、早退、课上讲话、玩手机、无故旷课等纪律问题，不认真听讲、抄作业、考试作弊等学习态度不端正问题。这些问题不但加剧了学生的学习惰性，也影响到班级其它学生的学习状况。如何在“工程力学”课程教学中教育、引导这些学习有困难的学生转到正常的学习轨道上来，这不仅关乎整个学校的学风建设，而且也关系到“工程力学”课程教学质量的提升。收稿日期：2011-05-04作者简介：韩文钦（1973-），男，河北邯郸人，讲师，硕士，研究方向为工程力学。76江苏技术师范学院学报第17卷1.1教育与管理相结合，遏制抄作业现象从“工程力学”作业批改的情况看，有些班

5、级的部分学生抄作业现象严重，针对这种情况，首先在“理论力学”和“材料力学”课程教学开始阶段，检查出班级里抄作业的学生，通过课堂批评教育，警告其作业成绩已被记入不良记录，课下与他们沟通，讲明抄作业后果，从心理上疏导他们的不良学习倾向。其次，向抄作业的学生单独布置作业，严格要求和及时检查，并防止让其他学生代做，例如在“理论力学”课程的“画结构受力图”和“材料力学”课程的“画梁的剪力图、弯矩图”章节中，对他们单独布置不同的作业，课下检查提问，并且做错的题目直到完全改正才记入平时成绩。这样能够帮助一部分学生回归自主学习，但仍有对本课程不感兴趣的或顽固的学生，可交由班主任或辅导员老师帮助解决。

6、1.2平时成绩评判合理，考试成绩奖勤罚懒多年来，学校课程成绩采用的计分方法是：期末考试成绩占总评成绩的70%，平时成绩占总评成绩的30%，在期末总评时平时成绩的评判主要以平时作业为依据。鉴于个别班级抄作业现象比较突出，以平时作业为评定平时成绩的主要依据既不公平合理，也影响了整个班级的学习积极性。为此，我们尝试在“工程力学”课程教学中以重点章节多次测验或期中测验作为评定平时成绩的主要依据，以平时作业为辅，参考实验成绩。鼓励学生对生活和工程中的力学问题进行思考分析,根据自己的兴趣选定题目,查阅[3]相关文献，学习相关知识，进行分析研究,撰写小论文，根据论文质量在期末总成绩上加2~8分，以

7、培养学生的知识应用能力及分析、解决问题的能力。“工程力学”作为一门重要的专业基础课，其考试要重点考察学生的综合分析能力和知识应用能力。虽然目前的“工程力学”教学注重理论的应用和拓宽学生知识覆盖面，但仍然存在不少问题需要解决。例如：一些不认真学习的学生靠死记硬背也往往取得不错的成绩；部分学生考前临时恶补也经常能及格，考试成绩较难拉开档次，这些都对整个班级学生学习积极性产生影响。为了促进学生学习，学校的力学教师共同建立了“工程力学”试题库，考试前，由考试中心随