关于小学品德与社会教学实践的思考.doc

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1、关于小学品德与社会教学实践的思考摘要：社会实践是小学品德与社会教学的重要组成部分之一，同时也是我国不断壮大的教育产业対小学教学的标准与耍求。在小学品徳与社会教学屮，与社会的教学实践分不开，需要两者相互作用。为了适应新型小学品德与社会教科书中明确指出新型的课堂形态，为小学品德与社会课程带来新型的课堂教学特点，教学中必须将小学品德与社会教学与社会化发展的教学经验相结合，以适应现代化要求的教学策略。笔者从小学品德与社会的教学实践出发，分析了其中的问题。关键词：品德与社会；教学实践；思考；措施通过新课标，我们知道小学品德与社会课程是为了促进学生

2、良好品德形成的同时，培养学生社会性发展的一门综合课程。该课程以儿童社会生活为基础，注重学生主体性的发展，培养学生热爱生活、健康生活的积极态度。通过社会实践活动引导学生养成良好品德和行为习惯，让小学生从小在社会实践的基础上培养道德品质，从而发展他们的认知行为能力。在对小学品德与社会课程的实施过程中，如何有效地传达教学宗旨便是问题的关键。例如，教学设计案例中创设情境，讣学生的现实生活走进课堂，在开放形式灵活的教学环境屮，回归生活，亲近生活，丰富自己的社会体验，使他们在生活中去发展，在发展中去生活，让学生在民主、自主的环境中充分感受到学习的快

3、乐。一、结合实际，丰富形式小学品德与社会综合实践活动的开展需要教师联系实际情况，采取多样化的组织形式，达到成功开展小学品德与社会综合实践活动的显著目的。为此，在该课程的实施过程中开展形式多样的教学方案。1•集中引导这种方式顾名思义是在组织多数学生参加的情况下釆取的方式。它的特点带有一种普及性质，例如，在每年3月20日的植树节，品德与社会教师可以带着学生一同参加植树活动，开展一些诸如“种上一棵树，保护一个地球”等类似的活动，学生可以在集体种植小树苗的活动中体会到集体力量的强大，同时也起到保护地球、爱护植物的教育。在城市卫生H带领学生打扫街

4、道等，间接性地培养学生的道德精神。2.个别发展这种活动模式针对单独的学生的特长和兴趣，张扬学生的个性。在品徳与社会课堂上根据学生自身的特点，适当地给予学生展示自我的机会，例如，开展一些主持活动、艺术表演、相关游戏等活动，让那些喜欢这类表演的学生在施展自己才华的同时，深受道德品质的教育和培养。通过这些深刻的教育方式可以让学生的思想道德教育根植于心中。二、拓宽渠道，优化环境环境对小学品徳与社会教学来说是非常重耍的客观条件，对于教师来说必须将品德与社会教学的客观环境最优化，拓宽教学渠道。教育的环境不仅仅只有课堂环境、家庭环境、社会环境，同样需

5、要得到教师的重视。家庭是孩子的第一个摇篮，对学生的成长起着关键的作用。因此需要教师有机结合学校与家庭的关系，相互沟通，及时反映学生在家庭中的情况，积极营造学生与家人之间和睦融洽的家庭氛围，同时让学生主动与家人一起参与社会思想道德活动，通过家庭的配合，让学生作为家庭一分子融入品徳教育之中。学校是学生的第二个摇篮，在这里，学生在课堂教学屮得到教学启发。因此学校需要发挥自身的优势，通过学校教学活动让学生在学校活动的参与下得到思想品德的教育。三、贴近生活，激发兴趣任何课程的开展都不能离开生活这一大书木，小学品徳与社会教学耍想得到成功必须将课程回

6、归到生活屮去，通过生活这本书教育学生。同时,生活的丰富多彩可以极大地吸引学生的兴趣。因此，教师需要抓住这一特点，将教育贴近生活,用生活的丰富多彩激发小学生学习品德教育的兴趣。L教师灵活授课很多教学课堂上教师教授方式单一枯燥，不能提起学生的兴趣。根据一些调查结果显示，小学生喜欢活动课，所以教师可以充分利用活动课程,以多彩的课程内容，灵活的授课方式，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。例如，开展“议一议”“智力大冲关”筹新鲜的活动，让学生在快乐的气氛中学到品德知识。2•在生活中学习教师要善于结合课堂内外的生活知识，将学校同家庭、社会相

7、结合，不仅将学校的知识拓展到家庭和社会生活中，还要将生活中的各种知识通过课堂加以深化和整合，从而达到全方位、多角度的立体学习效果。小学生的品徳与社会教学不仅仅是给学生一个简单的结论，而是让学生在积极参与活动之后自主积极地得到答案。总之，在品德与社会课中，教师应当努力创设一个开放式的教学环境,使学生在自主开放的环境中满怀兴趣地学习。而作为教师，在教学中耍树立将教学与生活紧密联系的教学观念，以生活为蓝本，以密切联系学生生活实践活动为载体，在学生的整个生活空间中去教育学生学会在生活中去发现、思考、观察、发展。这样，才能使品德与社会课真正成为学

8、生喜欢的真实课堂参考文献：[1]臧静•小学詁徳与社会综合实践活动的途径和方法[J]・才智，2011(2)：30-33.[2]王亚•小学品德与社会教学实践活动新思考[J].新课程学习，2011(10)：100