会变的线条课后反思.doc

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1、《会变的线条》教学反思《会变的线条》选自人美版教育课程标准实验教材,二年级第一课。这一堂课通过演示课件,观赏图片,欣赏艺术大师毕加索以及优秀学生作品,激发了学生对线条的兴趣,激起学生对生活的热爱。本节课教学重点明确,教学思路清晰,学生通过看看、画画等方法大胆、自由地把所见所想的事物表现出来,学生学习的积极性很高,课前我做了大量的谁备。图片资料等来激发学生的学习兴趣,让学生自主控制学习活动,作画时大胆地发挥自己的造型能力和丰富的想象力,很好的调动了学生的兴趣。首先,我利用一段线条的出示引导学生还能

2、想到什么样的线条,激发了学生的学习兴趣。接着我又用图片向学生展示了生活中的线,在欣赏自然生活中的线同时又感受了不同线条带给我们不同的感受。如:直线(挺拔);弧线(柔美);折线(坚硬);螺旋线(动感)等。通过学生的欣赏和观察,了解线条在生活中的运用,激发学生对生活的热爱。再让学生欣赏画家作品和学生作品感受线条的特性和魅力,激发学生的创作欲望,起到了课后拓展的作用。由本课的教学使我想到,要把美术教材变成培养学生综合素质的载体,使美术课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的沃土,就必须深入学习新课程标

3、准。而学习新课标,首先要加深对美术课程的理解。但是总览整节课,我觉得还有很多不足,开始上课时有些紧张,因为经验的不足所以临场应变能力尚还不足够。上课时个别学生的积极性还没调动好,我应该采用一些鼓励的方法,提高学生的自信心,课堂效果会更好。优点:1、本课采用激发联想导课,有效的激发了孩子们学习的热情,能将孩子们的注意力吸引进课堂。2、教师利用网络资源设计了精美的课件,课件内容十分贴近孩子们的日常生活,拉近了本课教学内容与孩子们的距离,同时也让美术教学更加生活化。3、教师利用网络设计制作课件,充分有

4、效的利用了网络资源进行美术教学。不足:1、在讲线条时应相应的再加入一些知识性,强调线条带给我们的感受。2、教学过程中应加强教师的示范,以及语言的精确。3、教师应进一步钻研教材,让“会变的线条”变动地更加生动有趣。4、教师在教学评价环节应注意加强评价的引导性。总体自我感觉本堂课还比较成功,因为我看到平时不爱画画,画的不好的学生这节课有很多体会,从画面可以反映,说明他们的兴趣被提起来了,这样就有了主动性,总之,在以后的教学工作中我会努力丰富自己的教学经验,争取在每一堂课上,都有更大的进步。吸取先人的

5、丰富课改经验,借鉴精髓,使“做”与“教”统一,以便能基本适应小学教育教学的需耍,成为能独立工作的优秀的教师。<会动的线条〉教学反思孟雪英

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