五年级音乐《看大戏》教学反思.doc

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1、五年级音乐《看大戏》教学反思《看大戏》是五年级音乐下册，第三单元《唱大戏》中的第一课。这首歌曲是一首创作歌曲，歌曲的曲调吸收了流传于河南地区的主要戏种一一豫剧的唱腔风格而创作。根据学科、教材的特点以及学生的实际，我设计了以下环节：以观看视频导入，以听唱法为主，通过对不同戏曲的对比感悟，辅以教师的引导，从而让学生在欣赏《看大戏》的基础上，了解豫剧的唱腔风格及有关知识。导入环节我提出了一个问题：“同学们，你们了解豫剧吗？”大多数学生答不上来。传统戏曲离孩子们的生活比较远，如果不是家里有家长爱好，一般的孩子很少接触戏曲方面的知识。所以音乐课的一个重要任务就是,通过歌曲让学生们了解一些戏曲知识，提高他

2、们的兴趣，于是我就在欣赏和表演方面做文章。歌曲的难度不是很大，就是由于是豫剧风格的戏歌，歌曲的结尾处有拖腔，一字多音，唱起来有些费劲，我就用电子琴将拖腔的音弹出來，让学生自己听音模唱，之后在进行教师范唱,这样再唱起来就有模有样了。因为歌曲有两段，我就以教唱第一段为主，第二段请学生们自主学唱，发挥了学生的主观能动性,使他们的注意力更加集中。在教唱环节结束后，学生完整演唱的时候，由于没有掌握好时间，只采用了分小队演唱的形式，没有进行个别的指导，是一个不足之处，以后应加强对单个学生的演唱效果的检验和指导。为了使课堂更生动，让学生们真正动起來，我增加了一个表演环节，就是用戏曲动作来表现整首歌曲。我让全

3、体学生起立，和我一起跟着音乐做动作，在做动作的过程中，真可谓“千姿百态”，由于动作不到位，很多学生做起来十分有趣，在座的老师们都哈哈大笑，学生们自己也觉得有意思，毗牙咧嘴、手忙脚乱的完成了表演，有的还意犹未尽，课堂气氛一下了高涨了起来。借着表演的东风，我又提出了一个问题：“你还知道那些戏曲种类？”出乎我的意料，孩子们答出了“评戏”“黄梅戏”等剧种。其中还有一个学生回答了“歌剧”，但是我准备不充分，没有及时告诉大家，歌剧和戏剧是完全不同的两种形式，也是一个遗憾之处。最后，我给大家播放了今年春晚的戏曲联唱《薪火相传》,这个节目里有好多的剧种以及各自的代表作，正好符合学生们的胃口。在欣赏过程中，我加

4、以简单讲解，看着同学们津津有味的欣赏，甚至有的学生还摇头晃脑的，我忽然觉得作为一名音乐老师我很骄傲，我可以通过自身努力，传承一些文化，让更多的孩子了解并爱上戏曲。这节课总体来说效果不错，学生们学得认真，表演得开心，看得过瘾，教学目标也基本达到了。感谢音乐组的老师们出谋划策，共同研究出了这节课，也感谢来听课的老师们，在你们的鼓励下，我会向着更高的方向努力！