五年级音乐下册《看大戏》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级音乐下册《看大戏》教案　　www.5y　　kj.co　　m　　教学目标　　1．知识与技能目标：在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。　　2．过程与方法目标：初步了解豫剧的唱腔、流派、地方特色。　　3．情感态度与价值观目标：通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。　　教学重难点　　学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。　　课时安排　　1课时　　教

2、学过程　　一、导入　　1．师表演戏歌《唱脸谱》。　　师：同学们，刚才老师演唱的是什么艺术种类?　　生：戏曲。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：刚才的歌词中，你们都听到了哪些戏曲人物呢？（学生自由回答）　　师：接下来，老师带领大家一起认识这些脸谱。（师出示图片）课上到现在，同学们会觉得奇怪，以往的课都是唱歌呢，今

3、天怎么唱戏了呢？今天呀，老师就带领大家一起走进戏曲大世界，我们今天要学的歌曲名字叫《看大戏》。（出示）　　首先，大家来欣赏一遍，你听这首歌曲中有什么跟别的歌曲不同的地方呢？　　二、新课教学　　1.学生听音频范唱。　　2.学生看视频第二次聆听。　　师：谁听到《看大戏》这首歌曲跟以往的歌曲有什么不同呢？　　生：根据自己的感受回答问题。　　3．师一句一句教生跟唱。　　师增加句子长度教生跟唱。　　5.师完整大声唱，让生小声跟唱。　　6.师伴奏，生唱。　　三、拓展延伸　　1．师：在刚才的戏曲中，同学们都听到了哪些打击乐器的声音呢？　　师再次播放歌曲，让生分辨。团

4、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师出示，带领生认识锣、鼓、钹等民族打击乐器。　　2.师带领生了解经典豫剧曲目。　　师：同学们，你们都了解哪些豫剧曲目呢？咱们河南台有一个很经典的戏曲节目，是什么呢？（生自由回答）　　师：对，《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《朝阳沟》等都是很有名的豫剧。　　3.师带领生欣赏豫剧视频。　　4

5、.师带领生简单学几句《花木兰》选段《谁说女子不如男》。　　师：同学们唱过之后，有没有发现豫剧有什么特色？（生自由答）　　师：豫剧比较粗矿豪爽，曲谱中经常有上滑音和下滑音，那你们觉得这跟什么有关呢？　　5．模仿说河南话，感受河南方言同豫剧唱腔之间的联系。　　师：大家听一听“刘大哥讲话，理太偏”这一句的旋律，它和河南话的音调有什么联系呢？（生聆听思考）　　四、小结团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一

6、系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：大家真像一群活泼可爱的小戏迷。今天这节课我们学习了这首具有戏曲音乐风格的歌曲，它是根据豫剧的唱腔风格创作出来的，让我们感到了它那活泼、欢快和风趣的情绪，我想大家一定感受到了，戏曲音乐是音乐与语言最完美的结合。在今后的音乐课上，老师还会为大家介绍其他的戏曲歌曲，今天这节课我们就上到这里。最后，就让我们用“河南话”说声“再见”吧！　　www.5y　　kj.co　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

7、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。