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1、第27卷第5期辽宁教育行政学院学报Vo1.27No.52010年5月JournalofLiaoningEducationalAdministrationInstituteMav20lO试论网络文化对大学生思想政治教育的影响李雪松(沈阳师范大学,辽宁沈阳110034)【摘要】随着信息技术的迅猛发展和计算机的广泛应用,网络文化作为一种新的文化形式已经走入人们的生活,并率先冲击着大学生的思想意识和行为方式。网络世界的开放性、虚拟性、交互性等特征给大学生的思想政治教育工作带来了机遇,同时也带来了严峻冲击和挑战。
2、因此,我们需要理清网络文化的内涵及特征,系统分析网络文化对大学生的消极影响,积极探寻网络时代大学生思想政治教育的新途径。[关键词1网络文化;开放·19_;虚拟性;大学生;思想政治教育[中图分类号】D64【文献标识码】A[文章编号】1672-6002(2010)05-0063-03网络文化是一种新型的文化形式和人类生活方式,它是随为中介的社会交往平台,人们可以在任何一个网络社区中进着网络技术的发展而产生并发展起来的。所谓网络文化,是指人行人际交往和娱乐活动。翻在网络上,信息的单向传播已被双们在以互联网为主
3、的网络环境下,以收发信息为核心,在进行工向和多向交流所代替,人们可以通过网上论坛、博客、QQ及作、学习、交流、娱乐等活动中形成的行为方式及思想观念的总E—mail等多种途径实现一对一、一对多、多对多的互动关系,和,是一种与现实文化相联系又区别于现实文化的文化。[q这种交互性突破了以往面对面交流的时空界限,同时也使信一息的传播和接收更加快捷而即时,瞬间即可到达世界的各地。、网络文化的特征(一)开放性、全球性网络文化的鲜明特征使其成为一把双刃剑。网络文化的开放性、全球性是互联网的基本技术理念。互联网自诞生即
4、时性、开放性等特点,超越了传统思想政治工作媒体的优之日起就具有这一本质特征。网络的开放性使不同国家、不同势,为大学生提供了更为广泛丰富的信息资源,拓展了思想政地域的人们超越了传统信息交流的障碍,人们能够通过网络治教育的空间,这给高校思想政治工作带来巨大机遇。但同文化相互了解,相互交流,整个世界形成了一个相互连接的时,多元的网络文化也冲击着正确的舆论导向,使大学生的思“地球村”。在网上世界各地的网民可以通过网络语言进行交维方式、行为方式和交往方式发生变化,给高校思想政治教育流,这使得传统的狭隘的地域观念被
5、打破,也使人们的交流日工作带来严峻挑战。益全球化、国际化。二、网络文化对大学生思想政治教育的挑战(二)虚拟性、自由性(一)网络文化影响大学生正确的思想观念的确立网络世界是一个虚拟的隐匿的世界。在网络社会中,每一网络文化打破了传统意义上的时空概念,开放性、交互性个人的网络行为都是在不同于现实的电子网络空间里进行的网络文化使各种文化观念纷纷涌入,不同国家和民族的思的。网络世界里的一切行为活动都不是现实的人或物来完成,想意识在网络空间里相互交织、相互碰撞,各种形式的“文化而是通过网络的数字化形式来实现的,这使
6、得网络文化具有快餐”也纷纷登场,冲击着大学生的现实生活,影响了他们的虚拟性特征。而在网络世界里人们从事的一切活动又都是自思想观念和价值观念的确立。在网上,许多错误观念和虚假信由的。网民可以匿名地在网上自由发表自己的思想观点,宣泄息,甚至黄色的、腐朽的、反动的信息未经过滤而到达大学生自己的情感,平等地发表评论,这也给现实生活中的人们营造周围。由于大学生价值观念不成熟、辨别是非的能力不强,很了一个更为宽松和自由的网络交流空间。容易会受到这些不良因素的影响。一些大学生开始放松了对(三)价值性、导向性人生观和价
7、值观的探求,把物质利益看得过重,表现出实用网络社会环境中的信息内容从其性质上看具有一定的价化、功利化的倾向,崇尚“拜金主义”和“享乐主义”,产生了“金值性。这种价值性在于,人们在接受网络信息的同时会产生评钱至上”、“个人本位”的价值观和思想意识,导致了他们人生价性的认知,如各类评论、判断、对人们价值追求的表达等,这观、价值观的倾斜。些都反映着人们对客观事物关系的认识。基于这一特点,人们(二)网络文化使大学生的政治观念发生偏离会根据自身的价值标准对客观事物作出正确或错误的认识。I2]网络的全球性和开放性使
8、不同民族、不同国家及政党的这种价值性也决定了它的导向性,当价值性的信息形成一定政治价值观念融于其中,形形色色的政治思潮、良莠不齐的政的舆论时,就会影响和制约着人们的实践行为,甚至会产生一治思想、政治信息相互交织,形成了纷繁复杂的网络政治环定的价值导向作用,影响人们正确价值观的形成。境,这大大增加了大学生的判断难度,甚至影响了他们政治观(四)交互性、即时性念的是非评价标准。特别是以美英为首的西方国家凭借其网网络不仅仅是一个信息传播的工具,更是
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