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时间:2020-04-01
《2019年职业资格考试《保育员技师》提升训练试题B卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单位学校姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年职业资格考试《保育员技师》提升训练试题B卷考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画,请在密封线内答题,否则不予评分。单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)1、幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和()。A、父子关系B、同伴关系C、师生关系D、母
2、女关系2、做为保育员首先必须具备两个条件:一是要(),二是要有高尚的职业道德。A.有渊博的知识B.有良好的职业修养C.有良好的工作态度D.有正确的工作方法3、婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以()为标准。A、身高B、年龄C、全园统一D、活动4、源于生活、()是艺术的主要特征。A.反映生活B.改造C.高于生活D.忠实于生活5、从广义上讲,保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于()的诸多内容。A.意识形态领域B.社会领域C.教师职业领域D.人类社会生活6、保育员要(),恰当有效地选择教学方式和方法,直观形象地展示教学内容。A.做好幼儿教育工作B.熟练掌握现代教育技术
3、C.为人师表,遵纪守法D.积极进取,开括创新7、()含有丰富的维生素B1.A.脂肪B.精细面粉C.粗康D.冰淇淋8、婴幼儿学习漱口的年龄为()。A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁9、食物中毒的预防,下列哪项是错误的()。A、加强食品卫生、饮食卫生,做好食品验收B、生熟食品分开存放和加工C、不吃腐烂变质食物,不吃剩饭菜D、外购食物要加热再吃E、以上都对10、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、()等方面都存在着很大的差异。A、水平B、方法C、特点D、效果11、幼儿吲保育和教育的主要目标是:(),增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣.A.配合幼儿游戏B.帮助家长照顾孩
4、子C.经济利益D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展12、毛巾应该在()晾晒。A、阴暗处B、阳光通风处C、避风处D、通风处13、制作玩教具的工作程序是确定需要制作的玩具和教具的种类和数量;收集和选择合适的材料;()。A.做好玩具和教具的消毒工作B.做好玩具和教具的整理工作C.与教师和学前儿童共同制作玩具和教具D.了解孩子对玩具和教具的使用情况14、清洗婴儿身体时,应将肥皂涂抹在()。A、毛巾上B、保育员手上C、婴儿身体上D、婴儿手上15、咽部异物的处理中,最好用()取出异物,切不可采用大口吞咽的方法,否则会使异物越扎越深,出现危险。A.勺子B.筷子C.钳子D.镊子16、幼小衔接工作应贯
5、穿于()而非入学前的突击训练。A、整个幼儿期B、大班第二学期C、过渡期D、大班17、婴幼儿进餐时保育员应做到()。A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐B、催促吃饭慢的孩子C、表扬吃饭快的孩子D、边照顾进餐边扫地18、自我意识就是人对()和自己心理的认识。A、自己的思维B、他人C、他人思维D、自己19、制止婴幼儿吃手的好办法是()。A、强行制止B、嘲笑C、转移注意力D、恐吓20、()的幼儿可以学习刷牙。A、2岁B、3岁C、5岁D、6岁21、为游戏提供游戏材料应强调多功能性和()。A、游戏性B、安全性C、参与性D、可变性22、让幼儿了解认识防火的标志。看到此类标志,要注意( ),不丢弃易燃物品。A
6、、点燃明火时要小心B、可以放鞭炮C、不点燃明火D、可以点燃明火23、2~12岁儿童的标准身高可用公式()粗略计算。A.身高(Cm)=年龄×6+75B.身高(Cm):年龄×10+60C.身高(Cm)=年龄×5+8D.身高(Cm):年龄×5+7524、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的()。A、研究能力B、学习能力C、管理能力D、交往能力第5页共5页25、配制消毒液过程中应注意()。A.戴手套B.裸手配制C.挽袖子D.穿短裙子填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、保育员管理本班物品,应做到每件物品来路(),消路(),不(),做好()工作
7、。2、按计划为儿童进行预防接种是为了()。3、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。4、乳牙最迟()出齐,乳牙共()个,最早萌芽出的恒牙叫()。5、幼儿园保育员的主要职责之一是:负责本班房舍、()、()的清洁卫生工作。6、保育员接触呼吸道传染病的患儿后,应在室外()、(),再接触健康孩子。7、保育员配合室内教育活动时,要养成()的习惯,及时地把儿童的活动情况记录下来,以便活动后与教师()儿童的表现,从而制定出更符合儿童实际
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