61．7％受访者期待改革职称评审制度

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1、蛰m受访者感到焦虑的主要因素有：专业论文的发表(46．1％)、职业外语考试(38．9％)、对评审人员的打点(29．5％)、相关作品提交(26．5％)、相关材料组织(21．0％)等。46．4％的受访者认为职称不能有效反映能力水平职称能否有效反映工作者的能力和水平j调查中，46．4％的人对此持否定态度，只有20．8％的人表示肯定，还有32．8％的人表示不好说。西北政法大学副教授谌洪果，曾公开表示不参评教授。在他看来，现行评审制度存在很多弊端：第一，纯粹的量化标准，以发表文章或课题数量为标准，缺乏一些实质性的评价。“比如说，只用核心期刊和课题级别判断学术能力是否优秀，教学实践和创

2、新能力却不被重视。”第二，外行评审内行。第三，评审机制的“论资排辈”，一些有工作业绩的年轻人需要一直等待。第四，会滋生学术腐败，为了评审托关系、送礼等。调查中，有36．4％的人表示，评审缺乏监督，会催生腐败交易。全国政协委员、民建宁夏区委主委孙贵宝，在接受中国青年报记者采访时说，现在的职称评审有一个最大的不合理之处，是“体制内外”不一视同仁。民营企业、非公经济没有纳入进来，很多海外留学生回国到民营企业工作，职称一直解决不了。孙贵宝在2011年提出提案，呼吁改进非公经济技术人员职称评审办法。现行职称评审制度有哪些弊端?调查中，55．9％的人认为是“评审体制僵化，各种职业一刀切

3、”，54．5％的人表示是“评审标准不科学，不能反映人的实际能力”，53．9％的人指出“论文成为硬杠杠，变相鼓励造假”，45．2％的人指出是“外语、计算机要求脱离实际”。61．8％的人建议取消一刀切。根据各行业特点设定评审标准调查显示，61．7％的受访者赞成改革现有职称评审制度。受访者给出的建议有：“取消‘一刀切’，根据各行业特点设定评审标准”(61．8％)，“取消非科研工作者的论文要求”(47．3％)，“避免行政干预，建立以专业协会为基础的职称评定体系”(46．1％)，“职称计算机和职称外语不再作为申报评审的必要条件”(45．8％)，“建立评审监督机制，保障评审过程公开透明

4、”(41．8％)。人社部副部长王晓初曾在接受媒体采访时表示，目前中小学职称制度已经推出，今后小学老师可以评正高职称，而且将大大淡化论文要求。工程师、会计、医卫等领域的职称制度改革也将逐步分类推进。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，职称制度需要的不是分类改革，而是取消。从根本上取消行政色彩浓郁的“职称”，将其变为“职务”——个人被聘担任什么职务，就享有这一职务对应的待遇，如果不再聘任，就不再享有职务待遇。对于这样的职务聘任，应该建立同行评价体系，按工作能力、业绩来评价其贡献和水平。他认为，当前我国的职称评审出现严重的异化，根源就在于这是一种由行政机构设置、行政部门组织评审的

5、“资质”。聘用单位完全可以根据岗位的任职需要，对员工进行考核、聘用，“用得着英文、计算机的岗位，当然会提出英文和计算机的要求。用不着英文和计算机的岗位，提这些要求又有何必要?”调查中，54．3％的受访者赞同取消现行职称评审制度，由各单位自主根据员工业绩和能力定级晋升。谌洪果则不建议废除职称评审，他认为，将职称评审改为根据工作业绩晋升制度，操作起来也不是那么容易，也会有各种问题。“每个制度都有它的利弊。职称评审应该在不断改革中，尝试找到一条发展的路。”孙贵宝表示，应该以工作业绩而不是发表论文和奖项多少作为评定标准。另外，要减少行政干预的成分，将职称评审交给行业协会，“比如在某

6、些行业，一些有突出贡献的人可以组成行业评审委员会，不要全部是政府部门包办。(来源：中国青年报)·l6·