“3+1”校企合作人才培养模式改革探索与实践

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1、《经济师)2013年第12期●产学研经济摘要：人才培养模式改革需遵循市场规律的客观需要，结合完善素质教育的本质要求，深化高等学校特色培养的“三大”教育理念，是高等教育自身发展的内在要求。关键词：人才培养模式改革校“3+1”校企合作人才培养模式改革探索与实践企合作中图分类号：G640●韩紫恒李振刚文东戈张剑飞李彦锋文献标识码：A文章编号：1004—4914(2013)12—155—02各项指标还没有切实确立和完善，我们益的准备，要排除一切不良因素，确保改还需要进一步的学习、研究，寻找与之适革顺畅。随着高等教育大众化进程的推进及应的方式、方法，将“三大教育理念”引向4．制定具体规划，推

2、进改革向纵深发高校教育教学改革的进一步深入，以学更深的层次。展。要通过总体规划、逐层分解、细化落习和实践“科学发展观”为统领，继续深4．人才培养模式改革是高等教育自实、严格考核等措施，将改革工作当作本化“一二三四”办学方略和“三大”教育理身发展的内在要求。遵循教育内部关系年度的重点工作来抓，要严防改革流于念，以特色应用型人才培养为主线，深化规律，以专业的培养目标、培养规格为参形式、做表面文章，各环节应密切配合形教育教学改革与建设，提高人才培养质照基准，调整专业的培养方案、培养途成舍力，将改革推向深入。量，努力开场教育教学工作的新局面。径，使人才培养模式中的诸要素更加协三、人才培养模

3、式改革取得的成果一、实施人才培养模式改革的理论调，提高人才培养质量与人才培养目标1．党政班子积极探索“3+1”校企合作依据的符合程度，变不适应为适应，变不协调人才培养模式改革。为培养更适合企业1．人才培养模式改革是遵循市场规为协调，实质上也是高等教育自身发展需要的应用型人才，我院积极探索“3+1”律的客观需要。高等教育的发展要遵循的内在要求，更是改革的源动力。因此，校企合作人才培养模式改革，多次派出市场规律和价值规律的要求，高校的发适时地实施人才培养模式改革，也是高领导或教师到成都、南京等地参加研讨，展不能忽视市场的巨大调节作用和淘汰等教育本身不断迈向成熟的标志。并在详细调研论证基

4、础上，经学校同意，影响。在全国就业形势日益严峻的今天，二、人才培养模式改革的思路我校作为黑龙江省第一所高等院校与我校更应该充分研究市场对人才的培养1．党政班子在顶层设计上科学谋划、“教育部CDIO课题组”签署了协议，正要求和需求状况，及时地调整我校的培准确定位。党政班子根据创建新型科技式引入CDIO工程教育理念。随后我院养战略与目标，使其适应市场发展规律，大学的总体目标，从办学理念、办学规围绕各专业如何落实CDIO教育理念进在增强我校学生就业竞争力的同时提升模、办学水平等方面进行顶层设计和科行了深入研讨并经过悉心准备后，召开我校的办学水平。计算机专业在全国十学谋划，扩大办学空间。多

5、调研、多论证、了“计算机与信息工程学院人才培养模大就业最差专业排行榜中列倒数第二多沟通，积极探索国内外先进的教育教式改革研讨会”，学校领导、有关职能部位，这更加为我们敲响了警钟，不改革、学模式、改革经验和做法，推进学科专业门负责人和兄弟院系教学院长参加了研不发展就有可能被市场淘汰，计算机学建设上水平，为人才培养模式改革指明讨会并提出宝贵的意见和建议，为今后院开展人才培养模式改革已经势在必路、把好舵。“3+1”校企合作人才培养模式的实施奠行、箭在弦上。2．改革以科学发展观为统领，将改革定了基础，目前“3+1”校企合作人才培养2．人才培养模式改革是完善素质教做实做稳。实施人才培养模式改

6、革应根模式改革已经进入制定和编排教学计划育的本质要求。全面贯彻落实党的教育据学校开展深入学习实践科学发展观活阶段，初版方案已经拿出，改革工作已初方针，在人才培养模式改革项目中实施动的统一要求，采取多种形式和渠道进见成效。素质教育，必须以提高学生的综合素质行学习调研、分析检查、整改落实，科学2．党政班子根据创建新型科技大学为根本宗旨，把素质教育的思想体现在有效地完成每一阶段的工作任务。参照的总体目标，从办学理念、办学规模、办改革中，贯穿于教学的各个环节，使课内国内外的先进经验和做法，结合我院实学水平等方面进行了顶层设计和科学谋与课外相结合，知识教育和能力发展相际，着力解决影响和制约改

7、革的重点问划。在扩大办学空间方面，积极组织筹建结合，理论学习和实践锻炼相结合，来努题；了解各方面的现状，采纳合理的意见软件学院，拓宽办学空间，经过半年多的力提高学生的创新精神和实践能力。这和建议，使学院的各项工作切实取得科努力和大量的前期准备工作，现已向省为人才培养提出了多方面的要求，使得学发展、和谐发展、快速发展。教育厅提交了组建软件学院的申请和佐素质教育在本质上需要通过人才培养模3．凝聚全院教职工的巨大战斗力，确证材料，正在等待教育厅的批复。式改革来加以实现和完善