读出来的自信.doc

《读出来的自信.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、读出来的自信  贺青龄之所以选择教师这个职业，缘于她的初中语文老师，小时候，她是一个非常胆小、自卑的孩子，除了作文写得好意外，她觉得自己一无是处，更不知道自己将来能做什么，而且，由于生活的困窘，她随时都面临着辍学的危机。有一天，她的语文老师肖杰递给她一本皱巴巴的《在人间》和一个笔记本说：“认真读，把你感触最深的记下来，你会有收获的”，而这一读使她与书结下了不解之缘，以后的日子里，她频繁地借书去读，去摘录，从书中她读到了自信，读到了求学的力量和勇气，而且，书读多了，使她笔下生花，在肖杰老师的修改和推荐下，她的文章被发表

2、于各种报刊，所得的稿酬又可以减轻自己学费的负担，这使她信心倍增。从此，她便开始了自己艰辛、自信而又充实的求学之路。在任何艰难困苦之中，她始终坚持手不释卷。贺青龄坚信，如果没有当初肖杰老师指导她读书、写作，发掘她沉睡的潜能，那么她现在所拥有的一切都不会发生。为了将肖杰老师对她阅读的影响和感染以及自己从肖杰老师那里得到的信心和勇气传递给更多的人，她毅然选择当一名教师。受益于阅读的贺青龄善于用经典的文学作品来唤起孩子们阅读的热情，她常常适时有效的把经典作品里的精彩片段读给学生听，根据他们的年龄段推荐适合他们的经典名著，指导

3、他们做摘录，鼓励他们把读到的经典与大家分享，定期选择一些对于孩子们来说具有趣味性和挑战性的书供他们选择阅读，以此让学生们从阅读中获得快乐，受到启迪和鼓舞。               贺青龄布置给学生的作业很少，她让学生课余把主要时间都用在课外阅读上，她要求学生在一学期内至少读6本经典文学名著，还要阅读其他的课外读物，在她的引领和感召下，她的学生喜爱读书和写作，他们的阅读和作文分数很高。这正是她所期望的。评析：夸美纽斯认为：“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子们身上激发起来”。在这个故事中，肖杰正是用人类文

4、明的经典名著唤醒并激发起贺青龄求知求学的欲望，给予她自信、勇气和力量，使她从此信心倍增，最终成为一名优秀的教师，而且，这种阅读的感染和传承正如星星之火。它启发我们：书籍始终是人类最宝贵的财富，让人有所追求，给人崇高的信仰，教师要善于发挥自己的聪明才智，想方设法让学生喜欢读书，热爱读书，身体力行地带领学生在经典里漫步；在美文中徜徉，欣赏优美、精彩的语言，进行积累，感悟和熏陶，让学生濡染书香，品尝读书的神奇魅力，领略文学的博大精髓。   苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读

5、”。学生在美的欣赏，美的陶醉中阅读、采撷、积累，学习对他们来说将不再是一种负担。