2、世界职教教学改革的发展方向。 一、美国能力本位职业教育模式分析 能力本位职业教育(Competence Based Vocational Education缩写为CBVE)的核心是CBE(即Competence Based Education的缩写)理论译,为中文即“以能力为基础的教育或能力本位教育。概括地说CBE理论是以能力为基础强调能力培养、能力训练的教育教学思想体系。以CBE为核心的能力本位职业教育是一种以满足企业需求为目的,以实际能力培养为主的职业教育。它以全面分析职业角色活动为出发点,以提供产业界和社会对培训对象履行岗位职责所需要的能力为基本原则,强调学
3、员在学习过程中的主导地位,其核心是如何使学员具备从事某一职业所必需的实际能力。 美国的能力本位职业教育的教学体系大致包括如下五个组成部分:(1)市场调查分析,即学校在开设新专业或对旧专业进行调整之前要进行市场调查与分析,根据调查结果决定要设立的专业和课程。(2)能力图表的确定。能力图表即DACUM图表,DACUM是Develop a Curriculum的缩写,意为“教育计划开发”,是一种分析和确定某种职业所需能力的方法。某职业的能力图表由该项职业的行家组成开发委员会集中讨论分析所提出专业所需的能力,表明了从事该职业所要求的各种综合能力以及相应的专项技能。(3)学习包