比喻 拟人的用法及练习.doc

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1、重难点修辞手法——比喻、比拟1、了解比喻、比拟这两种修辞格。2、准确的判断比喻句。3、熟练的运用比喻、拟人的答题格式。知识点（一）比喻定义：比喻,即表示两种不同程度的事物,彼此之间有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。结构：比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。种类：根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为三种。明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛若、像……一样、仿佛……似的、恰似”等连接。常见形式是“甲像乙”

2、。例:叶子（本体）出水很高，像（比喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月色》）暗喻：本体喻体都出现，本体和喻体之间用“是、变成、构成了”等连接。典型形式是“甲是乙”。例:四合院（本体）是一个盒子（喻体）。借喻：不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。例：星空中银盘(喻体)高挂。构成条件:本体和喻体必须是本质不同的事物，否则就不是比喻。一个句子是不是比喻句，不能单看比喻词。下列几种类型不是比喻句：6（1）同类相比：他长得像他的妈妈。（2）表示猜测:这天阴沉沉的好像要下雨。（3）表示想象：每当看到这条红领

3、巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。（课堂练习第1题）比喻的作用：比喻说理浅显易懂。比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。使事物形象、生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。答题格式：答：这句话运用了___修辞手法，将_____（本体）作______（喻体），更加生动形象的写出了（本体）的特点，表达表现了作者什么样的情感。例·题·讲·解【例1】鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着,很像一个还没开放的花骨朵,又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病,鲁迅一面上书塾读书,一

4、面帮着母亲料理家务,几乎天天奔走于当铺和药铺之间,把家里的东西拿到当铺去换了钱,再到药铺去给父亲买药。有一天早晨,鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说:“以后要早到!”鲁迅默默地回到座位上,就在那张旧书桌上刻了个“早”字,也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后,鲁迅上学再没有迟到过,而且时时早,事事早,毫不松弛地奋斗了一生。说说你对“早”横着,很像一个还没开放的花骨朵,又像一支小小的火把”这句话的理解。__________________________________________

5、______________________________________________________________________________________________________________________答：这句话运用了比喻的修辞手法，将“早”字比喻成花骨朵和火把，更加生动形象的说明了“早”字充满了生命力、热情和力量，表现了鲁迅对老师的尊重、对时间的珍惜以及对学习的热爱。【即时训练】6赏析下列句子　　他啊，是才点亮的灯，只不过6每一分光都没浪费！　　《你，浪花的一滴水》节

6、选1、“他啊，是才点亮的灯，只不过每一分光都没浪费！”一句运用了什么修辞手法？有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答:这句话使用了比喻的修辞手法,把雷锋比作才点亮的灯,生动形象,具体地写出了雷锋虽然年轻,却把所有的时间都用在

7、了全心全意为人民服务上。知识点、（二）比拟定义：比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。种类：拟人:拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。例：蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。拟物：拟物又包括两类:一是把人当做物来写，使人具有物的动作或情态;二是把甲事物当做乙事物来写。例：他骄傲自满，取得一点成绩，尾巴就翘到天上去了。作用：（1）感情色彩鲜明。（运用比拟表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。）（2）描绘形象生动。（

8、3）表意更加丰富。答题格式：答:这句话运用了拟人的修辞手法，把……拟人化（人格化），使……具有人的特征，更加生动形象的写出了……的特点。6例·题·讲·解【例2】赏析句子：“油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。”（《从百草园到三味书屋》）   赏析答案：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。【即时训练】赏析句子“珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要