爱是师德的根本.doc

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1、爱是师德的根本关承华最近，我们认真学习了新修订的师德规范，经过反复推敲，认为爱才是师德的根本，只有对教育事业、对教育对象——学生充满了爱，那就永远也不会做出有违师德规范的事情。世上的爱多种多样，而教师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。它不同于父母对子女的天然的爱，它是无私的爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会价值。教师对学生的爱常常反映学生所在集体、甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把教师对自己的关怀、爱护、信任等与教师对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。有时教师的一句话可以改变一个学生的一生，可见

2、教师对学生的爱是多么重要，对教育、转变好学生的思想是多么的重要，对于纠正学生的不良习惯也有重要的作用。我所教的科学课虽然课时少，与学生接触机会少，但是也能发挥出巨大的教育功能。记得我所教学的班级中有一位叫做李某某的同学，他性格活泼、大胆喜好表现自己。有一次上课，我提了个问题，他本来没有很专心听讲，而是在下面做其他的事情，提问时也没有听清老师的话，但看到其他同学纷纷举手和老师搜寻的目光，他毫不犹豫地高高举起手来，为了引起老师的注意，他甚至不停地晃动着手，大声呼叫，“我说，我说”，一副胸有成竹、很迫切的样子。当我点名要他回答时，他站起来，却什么也

3、答不上来，我走到他课桌前，发现他竟然连书也没有带来。像这样的学生，就是我们俗话说的爱出风头，学习习惯不好。这样的学生往往喜欢抓住一切机会，甚至抢占其他同学的表现机会来表现自己。对于这样的学生，我想：爱出风头的学生风头出多了容易助长其虚心，这种心态，容易使他们只注重表面，从而导致学习不扎实，不求甚解，不注重习惯的养成。再者，爱出风头的学生在积极的表现自己的时候，往往不知道尊重同学，自觉或不自觉地抢占了其他同学的表现机会，这样引起其他人的不快，影响同学关系。这时，我并没有因为其负面的影响而过分压抑学生或打击学生，也没有批评他，而是不同意、不支持他

4、的自我表现，抑制了他的这种表现。课后，我找他谈话，引导他专心学习，不能只图表面，要诚信待人；课前做好充分准备，适当预习课文。经过数月的努力，这个同学在各方面都有特别明显的进步，学习成绩也提高了许多。如果当时不是我的方法得当，对他一顿猛批，也许就会打击和压抑该生的积极性，让他在班级和同学们面前抬不起头来。爱学生，尤其要关心爱护那些自由散漫、不遵守课堂纪律的学生。教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“从事教育职业就必须热爱孩子，应该把自己的一颗心交给每个孩子，教师的心中应当有每个孩子的欢乐和苦恼。”老师对学生，只有爱得深，才能教得好。要培养和学生的感情，

5、让他们亲其师、信其道，教师的教育才能收到事半功倍的效果。看到学生健康地成长，我很欣慰，从而感到：孩子们的心灵是纯洁的，但可塑性强。只有无微不至地关心爱护每个学生，了解他们的学习、个性、爱好，才能因势利导，对症下药，把爱化作动力，把情化作动力，把情化作甘霖，把工作真正做到实处，把温暖送到孩子的心里。没有爱就没有教育，教师只有心里时刻装着学生，学生心里才能装着你。这条对调皮生尤其重要。爱是教育的根本，只有对学生爱之深，才能唤起他们奋发向上的勇气与信心，才能在原来的基础上有所进步。愿我们的教师多些爱心，愿我们的学生都能在教师的爱心沐浴下健康成长！