暑假家访札记.doc

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1、暑假家访札记---孩子需要什么一个学生能够在学校、在家庭、在社会健康快乐的成长，需要学校双方积极配合，家访是老师是了解学生在校外情况的主要途径；是一种很好的沟通方式，家长比较欢迎。平时，有些家长由于忙，很少有时间来学校，也不了解孩子在学校的情况。趁着家访，教师和家长们可以就孩子的问题坐在一起多聊聊。通过本次暑期家访，使我更加深刻的认识到，孩子需要的不仅仅是成绩，还有更多。一、孩子需要目标钱欣欣同学平时是个懂事、乖巧的女孩子，成绩不错，老师都对她印象深刻，平时她的语言表达特别突出，还经常帮助同学，但是从她的平时的上课表现，真让老师担心，容易

2、走神，偶尔跟同桌讲一两句话，注意力不集中，可能认为这没什么，反正都听得懂，我真的看在眼里，急在心里，好几次跟她谈谈心，旁敲侧击，可是她听不进去，都起不了作用，因为她的坏习惯对于她平时的成绩影响不大，考得还行，所以她一直没有把我的话当一回事，我知道每一次考试落下一点，以后就会落下一大截，但是她就是听不进去，我一直在找机会，找一个能说服她的机会，这次期末考真的砸了，我以这个为突破口，跟她谈学习生活习惯、谈目标、谈竞争等，说起她的缺点，她都很不好意思，也很后悔。孩子就是这样，每次跟他们讲，他们不相信，有点自以为是，等到事情真的出现了，他们才会相信

3、，才会后悔。犯错，没关系，允许你犯错误，但不允许你一直犯同样的错误，老师对她提出要求：1、劳逸结合，帮父母做些力所能及的事。2、放假期间，每天保证2个小时的学习时间，特别数学作业遇到不懂，数学老师愿意帮助她，刚好他们住得近，家长非常感谢，帮了他一个大忙。3、七月份完成暑假作业，八月份要预习四年级的课程，为下学期的学习做好准备。这次老师表扬她的优点，也指出她的不足，她都虚心接受。她的表现，令我们欣慰，达到了家长和老师想要的效果。家访完，我们轻轻松松地走出她的家，但愿下学期能有一个新的开始。作为班主任要深入了解每个学生的具体情况，注重每一个细节

4、，讲究教育方式，以达到最好的教育效果，特别是遇到青春期的孩子，不要轻易地去打击他的积极性，伤害他的自尊心，更不要轻易地去向家长告状。我深深地体会到：要当好一位班主任不是那么容易的，需要爱心、耐心、更要细心！二、孩子需要沟通郭泰熙是一个非常聪明好动的小男孩，由于他父母平时在外打工，平时学习、生活都是由爷爷、奶奶照顾，所以对他有些宠爱。孩子一开学，就表现出了超出同龄人的好动，课堂上的注意力也就只有二、三分钟，然后手中的一切就都成了他的玩具。听讲是这样，做课堂练习更是不抓紧时间，别人当堂能完成的练习，他从来没完成过。起初，他的奶奶很配合，每天放学

5、都主动询问孩子当天的情况，可是渐渐的，我发现家长在有意识地躲避我。在经过几次电话沟通后，我觉得家长对于孩子已经放弃了，他的奶奶说“看来孩子就这样了，有点多动症。”虽然我在极力地对她讲，孩子的成长是应该有个过程的，我们应该耐心等待。可是，毕竟电话沟通是不太容易说服别人的。在接下来的日子里，我一边不断地对孩子进行常规的教育，一边在寻找孩子进步的点滴。在上学期期末复习第一天，他出乎意料地专注地听了一节课，我及时地表扬了他，并鼓励他最好能坚持一天，他不仅乖乖地认真听了一天的课，而且课堂练习全部按时完成。这是我接班以来从来没有过的事情。看来这是次转机

6、，我决定抓住这次机会。于是在他坚持了三天之后，我激动地在全班同学面前表扬他的进步， 这次家访对于我的突然到来，他的爷爷奶奶显得很吃惊，在听完了我对孩子的介绍后，他们几乎不相信自己的耳朵。由于我们是面对面地交谈，因此，很快我感觉到家长和老师间的距离感消失了，针对李扬的特点，我建议家长：每当孩子取得了一点点的进步，都不要忽略了表扬，甚至可以适当地满足孩子的一些小愿望。同时在教育孩子的问题上，我们又交换了一些看法。最后，他的家长真诚地告诉我，他们不是不想管孩子，而是在教育孩子时缺少耐心。对于有意疏远老师的事情，他的家长也主动做了解释，在我们班所有

7、家长中，孩子的父母是年纪最大的，所以为了顾及面子，他们干脆就躲着老师。对于我的家访，他们最欢迎的地方就是：跟老师之间没有了距离感。看来，老师跟家长之间的确也需要这种沟通，这样能使我们的教育更有实效性。三、孩子需要关爱钱晨晨就是这样一个孩子，父母工作繁忙，平时上学放学都是爷爷接送，半年来我只见过她妈妈三次，沟通比较少，于是乘着家访，我第一站就选择了她家。首先我先打了个电话到她家，接电话的是姚晗暄，电话里传来她稚嫩的声音：“喂……”“是姚晗暄家吗？”“是的，你是谁啊？”我笑着说：“你猜猜看！”。“今天上午出去吗？老师来看你，好不好？”我想给她一

8、个惊喜。挂断电话，我就出发了。来到她家，是奶奶开的门。奶奶一见我就热情地招呼我进门：章老师，请进，请进，我就猜到是你来了，你看，姚晗暄还不相信。”姚晗暄站在一旁一脸惊讶的表情，我