岳阳市许市中学参观之思考.doc

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1、岳阳市许市中学参观之思考在杨树仍然一片萧杀，光秃秃的枝条上看不见半点生命迹象的同时，珊瑚树却是春意盎然，墨绿色的老叶还在傲然坚守、一丛丛嫩黄色的新芽新叶已经蔓延开来，其中还透出些许红和绿。3月14日早上，搭载着满满一车人前往许市中学参观学习的途中，望着岳阳市区的景象，教生物学的我不由得感叹起了生命的精彩。车出市区，逐渐行进到了广阔的平原乡村，可是车外却是一片浓雾，透过车窗只能看到附近一小片区域，农田里稀稀疏疏的绿色间杂在高高低低的土丘和沟壑之间，虽然暂时还看不到收获的喜悦，倒也的的确确能够展望播种的

2、希望。随着车窗玻璃上的水汽越来越多，我的思绪也收了回来，这一次我们到许市中学参观学习之前，已经听到了很多关于这个学校的评价，在网上也查阅了一些资料，但毕竟百闻不如一见，今天，我会看到什么？我能学到哪些呢？今天，坐在电脑前，我不断回顾着在许市中学参观学习的过程，沉下心来写反思，说实话，我的思想是矛盾的，犹如这阴晴不定的春天。几天以来，我的脑海里不断的重复着这么几句话：听会忘记(youhear，youforget)、看能记住(yousee，youremember)、做才能会(youdo，youlearn

3、)；不管黑猫白猫，抓到老鼠的就是好猫；一枝独秀不是春，万紫千红春满园。第一句话：听会忘记(youhear，youforget)、看能记住(yousee，youremember)、做才能会(youdo，youlearn)。这是法国1996年试行、1999年10月开始在全国范围内推广名为“LAMAINALAPATE”(意为“让我们和面团吧!”)的“动手做”教学项目最响亮的口号。参观许市中学，耳闻目染、亲身感受最深刻的东西是他们的学生动起来了：身动、心动、手动。学生不是规规矩矩地坐在自己的座位上，可以随意

4、站、坐、蹲或者趴着上课；身体没有被禁锢带来了心灵的活泛，上课时发言大胆、不怕丢丑；课前每人有一小块“自留地”用于检测上一节课所学知识，课堂中大胆展示，课后自己复习和预习。尤其值得一提的是，他们的晚自习制度很有特色。其晚自习分为3节，每节一个小时，从6点10分开始至9点30结束，每两节之间休息10分钟；走读生上两节晚自习，寄宿生上三节晚自习；每一节晚自习又分成两部分，每一部分30分钟，学校统一给出信号；当天有课的科目各有30分钟晚自习，任何科目不例外；在这30分钟时间内要完成当天所学知识的巩固，还要完

5、成第二天的预习；一般都还有半节晚自习用于学生的自由安排。这样，既保证了课多的科目充足的自习时间，又防止了发生个别科目作业太多而影响其他学科的情况。同时，学生们在完成作业的时候，在规定的时间内可以小声讨论。也就是说，其做法让每个学生都动了起来，也让学生对每个科目都动了起来，还让学生在听、说、读、写各个方面都动了起来。这一点，正是我们需要学习的地方。从生物学的角度出发，人和动物的根本区别就是人具有语言中枢。科学研究已经证明，人的语言中枢分为4个区域，分别管理着人类的听（H区）、说（S区）、读（R区）、写

6、（W区）。我们传统的上课模式，训练的是学生听和说的能力，而考试考的是学生读和写的能力，训练和考试是分开的。许市中学的做法，是新世纪以来开展的“小组合作学习”的一种具体操作，同时训练了学生的4种能力，所以，无论怎么样去评价它，在这一点上，他们都是成功的。第二句话：不管黑猫白猫，抓到老鼠的就是好猫。参观许市中学，看到、听到了许多东西，耳闻目染了他们的许多做法，但是不管他们的形式怎么样，也不管他们的宣传怎么做，他们所以出名，归根结底还是要与学生考试成绩挂钩。按照宣传的资料来看，作为一个区区农村中学，与岳阳

7、市大大小小的重点学校相比，硬件、软件、师资等各个方面他们无疑是落后的，但是学生考试成绩高居岳阳市的第七名，这不能不说是一个奇迹。所以，他们出名了。也所以，我就想到了上面的那句话。细细分析，这句话其实充斥着急功近利。结合许市中学初二生物复习课的实际情况看，上课铃响了6分钟之后，任课老师才拿着一张印着湖南省考试标准的知识提纲、慢吞吞地走进教室，第8分钟才和学生说第一句话。前面的8分钟就是学生干部组织同学们复习书写前一节课复习过的内容，全部是基础知识，没有任何灵活运用的东西；课堂中虽然体现了学生的主导地位

8、、发挥了他们的主动性，但是教师的点拨基本不到位、不充分，基础差的学生固然能增加识记内容，基础好的学生恐怕就吃不饱了；课后不布置作业，只有预习提纲；下课后我跟任课教师交流，发现他实际上并没有怎么备课，也不知道怎么样去拔高优秀学生的水平。总而言之，他们的教育模式只能是一种通识教育，不能培育精英。换一种说法，他们的教育只能针对中考，而且能较好地应对中考，学生并不能获得可持续发展的能力。他们虽然成为了抓到中考分数这只老鼠的好猫，但是不能成为抓住培育精英那只老鼠的好猫。第三句话