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时间:2020-04-01
《如何进行小学数学应用题的教学.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、期末数学组经验总结第五小学雷三霞首先,我就对我们是如何进行应用题教学的说一下我们想法和做法,应用题教学是小学数学教学的重要组成部分,他是培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力,是发展学生数学思维的最重要途径,因此,在教学中必须突出多读、多思。让学生在多读,多思中发现问题、探索问题、掌握规律,提高解答应用题的能力。下面我谈谈孩子们应该如何读题? (一)依题解题,读题要加强。不能一字一字地读,也不要只读一遍,要读出停顿。如按标点符号停顿;按句子成分停顿;读时画出所需信息,写出等量关系。(二
2、)读题后的思考第一,思已知这些已知信息哪些有用,哪些没用,告诉你是干什么的。第二,思问题就是根据问题,展开思维,找到问题与已知条件的联系。学生根据自己已有的数量关系和生活经验,找到要解决这个问题需要知道哪些已知条件,如果两个条件都是未知的,下一步该怎么做?这样一步一步地分析,就能找到要求的问题。 (三)解题后在思考第一,思多解思多解不仅可以锻炼学生的发散性思维,创新思维,而且可以培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。在教学中,不少的应用题客观上存在着多种解法,我们应启发学生一题多思,一题多解,在
3、多解中比较各种解法的优点和缺点,选择最佳解法。从而达到提高学生解题能力,培养学生良好思维品质的目的。第二,思变通应用题是千变万化的,多练只会苦了学生,累了自己,精练才会事半功倍。“一题多变”就是精练的好方法之一。第三,思规律解题后,要启发学生思考解题思路,不但要学生知道该怎么做,而且还要知道为什么这样做,认真总结规律,以达到举一反三的目的,这样有利于强化知识的理解和运用,提高学生解答应用题的能力。接下来我们谈一下我们是如何组织学生进行中期、期末有效复习的。每个学期都有中期、期末考试,对应的我们就要
4、进行复习,枯燥无味的复习课往往令老师头痛,令学生厌烦。那怎么解决呢,我们是这样做的:1、知识点归类,重点、易错点着重讲解回顾,然后数学组全体教师交流后多提归纳制作一份有典范的试卷,学生回顾后再练。这样既减少学生的认知疲劳,又起到了复习的目的,没有搞题海战术,学生负担轻了也就不排斥复习课了,这样上课也会有效率。2、注重书本知识,不讲过难的题,以防打击学生的信心。3、培养学生读题、检查试卷的习惯,这个很关键,在平时就要锻炼,至少读两遍后在下笔,考试前也可做个考前培训。4、要想考高分还得两头兼顾,特别是
5、后劲生,所以小组建设就很关键,生帮生随处可以,而且后进生更容易接受。以上是我们粗略的一些想法和做法,已和同胞们交流分享。接下来我们在说一说我们是如何进行课堂教学管理的,我觉得维护一个健康的课堂首先要从教学设计,教学安排入手。如果教学设计,教学安排是恰当的,那样就会很好的吸引学生的注意力,那样课堂管理的问题也就自然会减少。那么怎么获得学生们的注意力呢?也就是说什么在影响着学生专注于课堂活动呢?1、刚从外取经回来,活学活用,以小组捆绑式评价为主,激发课堂活力,不对个人单独评价,以竞争的形式来约束管理学
6、生,让他们懂得集体荣誉,这样教师就很容易掌控整个课堂。同桌相互督促,小组做全程评价。教师做客观的、整体的评价。这样整堂课尽然有序效果就达到了。以上是我们粗略的一些想法和做法,已和同胞们交流分享。
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