口算除法评课稿.doc

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1、口算除法评课稿唐辉今天，我听了杨老师的“口算除法”一课，有很多的感触。杨老师把这节课的教学重点定位于体现“算用结合”，运用“自主探索与合作交流”的学习方式进教学，通过创设教学情境，引导学生观察、分析，逐步抽象出算理。整堂课充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。我认为整节课有以下两点亮点：1、以学生为主，发挥学生的学习主动性。本课教学中黄老师始终以学生为主体，放手让学生自主尝试解决，给学生充分的时间、空间展示自己的思维，使每一位想说的同学都有机会去说。允许学生有不同的思维方法，让更多的学生体验到成功的

2、欢乐。2、经历过程，体验算法。明算理时，给足学生自主探索的时间，创设宽松的学习氛围，让学生经历探讨计算方法、总结计算方法的基本过程。尤其是展示时学生能和下面的同学互动，让学生充分说算理从而抓住了本课的重点，突破了难点。3，学生养成了良好的学习习惯，整节课学生的表现很好，小组交流时，能做到站姿规范，声音小，不影响其他组，展示时学生声音洪亮，大方，语言流利思路清楚；听展者倾听认真，积极质疑补充。　　本节课的重点是口算，因此练习题都是口算，说方法，说异同点，本课练习形式比较单一，可以加入变式练习，填等式中的被除

3、数、因数，也可以口算接龙等等。