《10加几、十几加几及其减法》教学设计MicrosoftWord文档.doc

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1、一、教学目标（一）知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。（二）过程与方法让学生经历运用11～20各数组成正确计算10加几、十几加几及相应的减法的口算过程。认识加减法算式中各部分的名称。（三）情感态度和价值观在学习中体验成功的喜悦，培养学习数学的兴趣。二、目标分析本课教学目标的定位是基于学生掌握了11～20各数组成的基础上。学生完全能通过知识的迁移、比较和推理，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。三、教学重难点教学重点：运用

2、11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。 教学难点：脱离直观借助数的组成，理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。四、教学准备课件、小棒、计数器等。五、教学过程（一）复习旧知，做好铺垫1．填一填。1个十和5个一合起来是（  ）。12是由（  ）个十和（  ）个一组成的。               3个一和1个十合起来是（  ）。