谈信息技术在小学美术课堂教学中的作用

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1、体育与艺术教育ChinaEducationInnova：t：ionHera：：ld：—U：谈信息技术在小学美术课堂教学中的作用①张连平(河北省唐山市丰润区教师进修学校河北唐山063000)摘要：信息技术随着网络时代的到来，已被广泛应用到中小学教育的方方面面，并且起着举足轻重的作用。信息技术能够提高小学生学习美术的兴趣信息技术能够突出教学重点，突破教学难点t信息技术能够增加美术课堂教学知识文化的含量信息技术能够开发学生的创新意识。关键词：信息技术美术课堂教学作用中图分类号：G623．7文献标识码：A文章编号：1673-9795(201o)o8(c)-0249-01在这个高科技迅猛发展人才

2、类型深刻践中，学生往往是对美术基础知识都能较欣赏课，需要收集大量的图片，在讲课时需变革的时代，网络通信技术正以排山倒海好的理解，但缺少实际经验，具体的运用就要大量的口头讲解。面对这些课，我们就可之势席卷社会的各个领域，而作为网络衍感到比较困难，很难理解，特别是美术基础以利用信息技术备课，从网络上查找适合生出来的信息技术，也正大踏步的渗入到较差的同学，对技法性强的练习往往是无的图片，制作成幻灯片形式进行课堂欣赏中小学教育的方方面面。信息技术的出现从下手，即使勉强画了，要么方法、步骤不展示。如在《开国大典作品欣赏》中，我们就为我们教学手段的改进、教学效果的提高对，要么技法、技巧不行，久而久

3、之失去了可以制作一个有声有色的课件，有画家的产生了极大促进作用。下面我就信息技术学习美术的信心。此刻如果应用信息技术，生平简介、代表作品、风格特点等，学生需在小学美术课堂教学中产生的优化作用谈教师便能够把方法、步骤更直观、形象地演要了解什么只需鼠标点一下就可以了，其自己的几点认识。示出来，特别是重点、难点部分可以进行详作品不但可以窥见全貌，还可以放大局部细的分解和展现。教师在设计课件时，可以进行观察，使学生一目了然。学生虽然身在1信息技术能够提高小学生学习美术借助电脑强大的绘图和图形处理功能，运课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰的兴趣用动画、视频演示能有效地化解教学难点。骋中外、

4、跨越古今，在艺术的长廊漫步，在“兴趣是最好的老师。”作为教育者的如《我有一块花手帕》一课中，这课的重、难想象空间飞翔，审美教育于潜移默化之中。我们都异常熟知。如何使学生对所学的知点是如何帮助学生学习手帕设计的方法。至于欣赏美术的其他部类，如雕塑、工艺美识感兴趣，产生想学、乐学的愿望，是每个一种方法是小白兔图案放在画面中间不术等，同样是丰富而生动的。随着国内外光教师都很关心的问题。我们知道，在课堂变，只变换四周的花边纹样，教材中采用了盘产品的日益丰富，随着网络通讯的发展，上，过分要求学生长时间地集中注意力，去三种排列。第二种方法是移动小白兔的位将为美术欣赏课提供更多的资料。听枯燥乏味的语

5、言材料，只能引起他们思置，为了保持画面的平衡，在角与边上配上维疲劳和厌烦心理。因此，创设美的情景，花边纹样，也选用了三种构图。这样讲授学4信息技术能够开发学生的创新意识激发学生学习兴趣，在美术教学中极为重生很难理解，但可以通过计算机的多媒体凭借多年的教学经验，我了解到不少要。美术学科重在培养学生具有感受美、鉴对上述设计方法进行分类、演示。抓住变与孩子入学前的画特别“有意思”，天马行空，赏美、表达美、创造美的能力，同时受到审不变的这对矛盾，通过排列组合，设计出一想象奇特，可是入了学以后，反而越来越胆美教育。感受美是基础，学生只有感受到了系列图案，运用直观的方法，将课前准备的小，一下笔就是

6、大树、房子、花，其实这是因美，才能进一步去鉴赏美、进而去表达美、小白兔图案和花边纹样，用复制粘贴的方为孩子在这个时期的模仿性很强，加上老创造美。因此，在美术课堂之中，应让学生法，一一展示给学生看，从移动、变换的过师示范的影响，他们会产生惰性和惯性。实感受到学其他课程所感受不到的美的艺术程中使学生逐渐领会、掌握构图知识和设际上在他的记忆中，他对这些东西的认识氛围，现代信息技术就能恰到好处地为学计方法，领略变化的无穷乐趣。这种形象生并不仅限于此。如果在教学中能恰当的应生创设美的氛围，它能充分调节学生的视动地教学，令学生迅速地掌握手帕的区分用信息技术，就可以逐渐解放他们的思维，觉、听觉，激发

7、学生的多种感官功能，实现和联系，之后无论老师将手帕怎样变化，学比如在未来的家园——海底世界》中设计了多种感官的有机结合，从而使知识能打生都能准确的回答出手帕的设计方法来。这么一个课件：将搜集的海底的录像带剪破空间时间的限制，多层次、多角度、直观运用信息技术辅助美术教学，可以使辑加工，通过控制操作面版，给学生展现出形象地展示于学生面前，最大限度调动学深奥的道理通俗化，静止的知识动态化。在神奇真实的海底世界。有时呈现全景，有时生学习的积极性，活跃课