运动和力知识点解析.doc

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1、力和运动知识点解析一、力的概念1、定义：力是物体对物体的相互作用。（说明：定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括）。2、单位：牛顿。符号表示：N。1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。3、力产生的条件：（1）必须有两个或两个以上的物体；（2）物体间必须有相互作用(可以不接触)。4、力的性质或特点①　物体间力的作用是相互的，相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上②　两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。5、力的作用效果——由此可判定是否有力存在（1）力可以改

2、变物体的运动状态；a.物体运动速度大小的改变；b.物体运动方向的改变（2）力可以改变物体的形状，或使物体发生形变。6、力的三要素：大小、方向、作用点7、理解力的概念力是物理学中最重要、最基本的概念，各种各样的物理现象都离不开力．在物理学中，力是指一个物体对另一个物体的作用．两个物体是否有相互作用，要从力的作用效果来考虑．力的作用效果有两个，一个是改变物体的运动状态，另一个是改变物体的形状．只要有一个效果出现，就表明两个物体间存在着力的作用．理解“力是物体对物体的作用”，应注意以下几个方面：（1）发生力时，一定有两个（或两个以上）

3、的物体存在，也就是说，没有物体就不会有力的作用（力的物质性）（2）当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的。（力的相互性）（3）相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力“接触与否”不能成为判断是否发生力的依据。（4）物体间力的作用是相互的。施力物体和受力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生，同时消失。施力物体、受力物体是相对的，当研究对象改变时，施力物体和受力物体也就改变了8、力的示意图：用一根

4、带箭头的线段把力的三要素表示出来用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来；如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。某些情况下，只需要定性地描述物体的受力情况，不需要精确地表示出力的大小，则可以画力的示意图。用力的图示法画出物体所受的力，具体的做法是：（1）画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表，球形可用圆圈表示。（2）确定作用点：作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的几何中心。（3）确定标度：如用

5、1厘米线段长代表多少牛顿。（4）画线段：从力的作用点起，按所定标度沿力的方向画一条直线，用来表示力的大小（5）标出力的方向：在线段的末尾画上箭头（含在线段内），表示力的方向（6）将所图示的力的符号和数值标在箭头的附近9、测量工具：弹簧测力计、握力计等10、弹簧秤的正确使用：（1）观察弹簧秤的量程、分度值和指针是否指在零刻线上（2）读数时，视线、指针和刻度线应在同一水平面（3）被测力的方向应与弹簧伸长的方向一致二、怎样判断物体受到力的作用1、物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。2、运动

6、状态改变（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；（2）运动快慢变化，物体速度发生变化；（3）运动方向变化。3、下面各图可以说明力改变了守门员接住球，球由运动变为静止。足球运动员踢球,球由静止变为运动。足球运动员用头顶球,球的方向改变了。4、下面各图说明了力可以改变物体的形状，使物体发生形变用力拉弹簧，弹簧伸长了。用力弯锯条，锯条变弯万，弯了。5、想一想：这两幅图说明的物理问题？（1）用大小相等的力压、拉弹簧说明：力的作用效果与力的方向有关。（2）第二幅图一个轻松用力，一个费力用力说明：力的作用效果与力的作用点有关。6、例题：　如

7、图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是　B　和　D；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是A和　B；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是B　和　C。F1F2F3F47、想一想：这两幅图说明什么道理？物体间力的作用是相互的8、例1、　下列关于力的说法错误的是（A）。A．两个物体接触时才能发生力的作用B．力是物体对物体的作用C．物体间力的作用是相互的D．物体间发生力的作用时，不一定要接触例2、　在湖水中划

8、船时，使船前进的动力是（D）。A．桨对水的推力B．水直接对船的推力C．人对船的推力D．水对桨的推力例3、如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（A）。A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力C．电灯