十几减5432教学设计.doc

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1、人教版小学一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教学设计教学目标：1.理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够熟练地计算十几减5、4、3、2。2．注重让学生通过与小组同学的合作，培养学生交流的能力与合作意识。教学重点：掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够正确地计算十几减5、4、3、2。教学难点：进一步熟练掌握十几减几的计算方法。教学准备：电脑课件，练习卡.教学过程：一、导入．1.小朋友们，你们喜欢看动画片吗？（播放《蓝精灵》动画片）让我们和聪明可爱的蓝精灵交朋友，做一个聪明的孩子。2．抢答。　15-6=　　11-6=　　14-8=　　15-7=　　

2、12-7=　　13-9=17-9=14-7=出示练习卡，学生独立完成，男女生抢答，任抽两题请学生说说是怎样计算的。　　二、互动新授．1．教学例题4①、出示例题，观察，这几道题和我们前面几节课学习的内容有什么不同？②、学生观察，汇报。教师点明减数是5、4、3、2（板书课题）　2.探究算法①、出示12－5＝□．你想用什么方法，怎样进行计算？把你的想法和同桌互相说一说。②、学生同桌交流，说说自己的想法．鼓励学生运用多种思维，开发学生思维．　③、组织学生集体汇报，学生个别发言，说自己所采用的计算方法。　④、讲解总结几种常用的方法。（板书例题计算过程）　⑤、总结算法3

3、．教学例其它例题①、出示其它例题12-5=711－4＝□12-4=□　　　11－3＝□12－3＝□　　11－2＝□②、学生独立计算。③、汇报交流，开火车答。　　4．引导学生对比，小结算法．　5．完成做一做。　6.小朋友们，让我们出发找聪明的蓝精灵吧!(全班起立，做走路、跑步、驾驶摩托车、开汽车、驾驶飞机的动作）三、练习巩固，拓展延伸．1．练习四第1题①、投影出示题目，学生观察图，启发学生理解图意。②、学生独立列式计算，填写．③、汇报总结。④、为什么用减法计算？2．练习四第3题①、学生独立完成。②、小组开火车汇报，订正。3.游戏①、出示题目，小组用准备好的算式

4、卡片找得数相同的卡片。②、教师扮演蓝精灵的角色，让找到得数相同的卡片的小朋友到前面展示。其他小朋友做小法官判断。四、总结1.今天你学习了什么内容？你有哪些收获？学生个别说一说。2.布置作业：练习四第8题板书设计：十几减5、4、3、212-5=711－4＝□12-4=□　　　11－3＝□12－3＝□　　11－2＝□12-5=7破十法:想加算减：连减：10-5=55+7=1212-2=105+2=712-5=710-3=7教学反思：