六年级科学下册第一单元测试题.docx

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1、六年级科学下册第一单元测试题（教科版）科学第一单元 A卷一、填空。1、放大镜镜片的特点是（透明）(中间厚、边缘薄)。2、一个放大镜的放大倍数是（有限的）。放大镜的放大倍数和（镜片的大小）没有关系，和（镜片的凸度）有关，凸度越大，所成的像就（越大），看到的范围就（越小）。3、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）。蚜虫的天敌是（草蛉）。4、捕食性昆虫对（移动物体）反应能力更加迅速。5、（食盐）（白糖）（碱面）（味精）的颗粒都是有（规则几何外形）的固体，人们把这样的固体物质叫晶体。6、自然界的大部分物质都是（晶体）或（由晶体）组成的。如：花岗岩

2、由（长石）（云母）（石英）等矿物晶体组成。7、一个凸透镜的放大倍数是（有限的），把两个凸透镜组合起来，可使物体的图像（放得更大）。8、生物学家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近（300）倍的显微镜。9、为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和(扫描隧道显微镜)电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。10、1663年（英）国科学家（罗伯特.胡克）发现（细胞）.11、(显微镜)的发明使人们能够观察到非常小的物体及物体的（精细结构）。12、生物体都是由（细胞）组成的。13、（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现

3、之一。14、细胞是生物体最基本的（结构）单位，也是生物体最基本的（功能）单位。15、鱼缸里的水变绿是因为（微生物繁殖）的结果。16、微生物是（生物）具有同（其他生物一样）的共同特征。17、放大镜）和（显微镜）的发明，让我们看到了（微生物、细胞）。18、（克隆羊）是人类研究微小世界的最新成果。19、晶体有（食盐）（白糖）（碱面）（味精）（黄铜矿）（雪花）（水晶）（维生素C）（长石）（云母）（石英）（金刚石）。非晶体有（玻璃）（松香）（琥珀）（珍珠）。二、判断。1、透明的玻璃都有放大物体图像的功能。                  

4、 （×）2、圆柱形和球形的透明容器装上水也有放大镜的功能。        （√）3、水滴不能放大物体，只能透过它看到物体。                （×）4、近视镜前面凸起，所以说它属于放大镜一类。               （×）5、某些宝石可以放大物体的影像。                           （√）6、触角的形状和着生位置是鉴别昆虫种类的重要特征。              （√）7、昆虫的视力比人的视力好。                                  （×）8、显微镜的发明把

5、人类带进了一个宏观世界。                   （×）9、SARS病毒在显微镜下就能看清的。                            （×  ）10、放切片时，有无气泡没有关系。                             （×）11、显微镜比放大镜看到的细节更多，范围也较大。         (×)12、一切细胞来自于细胞。                                    (√)4三、简答1、人们把放大镜叫做凸透镜，为什么？放大镜的镜片和放大物体的器具具有什么共同特点

6、？答案：放大镜是透明的，并且中间是凸起的，所以叫凸透镜。     它们都具有透明、中间厚边缘薄的特点，都具有放大功能。2、露珠（水滴）有放大作用吗？为什么？它与放大镜有什么共同特点？答案：平时我们看到露珠有放大作用。露珠与放大镜共同点是中间厚边缘薄，都是透明的，都能把物体放大。3、怎样制作简单的显微镜？答案：a、用两个放大倍数不同的凸透镜。b、上下移动调整两个凸透镜之间的距离直到物体最清楚的图像。C、用卡纸筒和胶带纸把两个凸透镜固定下来。D、用手电筒或镜子增加亮度。4、细胞有什么作用？答案：生物是由细胞构成的，它是生物最基本的功能

7、单位。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行。5、举例说明人类探索微小世界的成果？答案：（1）、利用细菌制造许多药物，以抵抗和制服各种疾病的危害。（2）、利用微生物改善我们的生活质量。（3）、用显微镜技术进行品种改良。（4）、利用微生物改善和提高土壤肥力。（5）、利用微生物进行污水、垃圾处理。6、微生物有什么作用？答案：（1）、人们利用微生物改善生活质量。（2）、利用微生物改良和净化土壤。（3）、利用微生物处理污水和垃圾。（4）、利用微生物征服疾病或消毒。   4科学第一单元 B卷一、填空。1、放

8、大镜能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的信息。2、昆虫在自然界中（种类繁多），分布很广，它们有着和其他动物不同（身体构造）和（本领）。3、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构