试析中职教材出版中存在的问题及选题策划对策

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1、■马宁柏子康会计教材为例，国家已于2007年1月一当前中职教材出版存在的1日实施了新的会计准则及应用指试析中职主要问教题材出版南中，但很多存出版社的在会计教材的没有及对中职教材的出版，各大出版社时修订更新，还是以前陈旧的内容，更历来均很重视。特别是近几年来，随有甚者还在推广发行10年前出版的问题及选着我国题中职教育策新一轮划的改革和对发教策材。展，中职教材的编写出版得到了众多3．实训(实践)类教材严重偏出版社的高度重视和积极参与，这其少，制约了中职应用型人才的培养中既有大学出版社、中央部委直属出当前出版的中职教材中，传统理版社，也有地方综合出版社

2、，它们各显论型的教材居多，实训实践类的教材神通，与学校密切合作，组织出版了一很少。造成这种现状的一个主要原因批又一批中职系列教材。但由于中职是，与传统理论教材开发相比，开发实教材编写的门槛降低、出版社的恶性训实践类教材需要更多的创新和付竞争、学校教师职称评定的需要，以及出，这对中职院校和教师来说都是一编写人员水平不一等众多原因，中职种挑战，很多老师不愿意花时间去编教材出版出现了良莠不齐、低水平重写这类教材，因为花了时间且不一定复的现象。成功，而对一些出版社来说，开发实训1．定位不准，符合中职教育特色实践类教材需要更多的时间和经费，的创新型教材仍然

3、不足在短期利益的驱使下，往往不愿意去目前，所出版的大部分中职教材做这一较长远且有创造性的事情。游走于本专科教材与中职教材之间，更多的是偏重于本专科特点的教材。二当前中职教材选题策划的这部分教材很多是由本科和专科学校对策的老师编写的，由于他们没有具体从当前中职学校课堂上使用的教事中职教育，对学生的实际情况，尤其材，应该说不少是好教材，但也有很多是中职教育的特点和规律了解和研究教材重理论轻实践、内容杂难度深、形很少等原因，因而编写的教材存在着式单一、学生厌倦，并不适用于中职学内容偏多、理论偏深、实践性内容生。如何策划和编写出质量高、特色重不足等问题，

4、不符合中职学生实际鲜明、切合实际又被市场认可的中职需要。教材，则成为出版社编辑们需要认真2．版本偏老、内容日，阻碍了思考和做的一项重要工作。编辑在教新知识新技能的传授材出版过程中发挥主导作用，这主要众多现行教材没有及时反映行业表现在对教材出版全过程的策划和组发展的新知识、新技术、新规范等，与织调。根据多年来对中职教材策划中职技术性应用人才的培养目标不相和组织实施的工作实践来看，笔者认适应。造成这一问题的主要原因是，为在具体选题策划与组织实施中，可许多教材的作者没有直接接触生产和采取以下5个方面的对策。服务第一线的活动和技能，不了解最1．高度重视国

5、家职业教育相关新的生产知识与技术、管理理念和服政策的学习和研究，教材出版要充分务规范，从而导致教材内容的滞后和体现中职教育新一轮教学改革的特点脱离实际；另一原因则是出版社对教和规律材修订更新的工作没有及时跟进。以近年来，国家颁布了一系列与中出职教学改革发展密切相关的文件，尤一个炙手可热的现象，在20世纪90颁发的教学大纲的教学要求已相去甚其是2010年3月教育部印发了《中等年代对我国教材建设起到了十分重要远。这一基本现状，决定了我们在组织职业学校专业目录(2010年修订)》，的作用。在科学技术飞速发展的今天，编写教材时起点要降低，但落点要是国家对

6、中等职业教育进行宏观管理随着新材料、新工艺和新设备的不断高。如果按常规(概念一推导一举例)的基础指导性文件，是中等职业学校涌现，项目化教学模式的广泛运用，编写中职教材，不仅不符合职业教育设置与调整专业、实施人才培养、组织昔日“统编教材”内容的滞后性、理论的本质要求，也不适应学生能力的培招生、指导就业以及行政管理部门规教学和实践教学的脱节便很快地暴露养。相反，从教材结构形式上看，可以划专业布局，进行教育统计和人才预出来，“统编教材”已经难以满足现实改变原来的“章、节、目”传统模式，采测等工作的主要依据。需要。[21因此，新中职教材的组织编写用项目教

7、学“任务驱动式”等编写形这些文件是中职教材出版的纲领应与行业一线企业的生产密切结合，式，打破传统的片面注重学科体系和性文件，编辑应能对其有比较深入的充分体现行业特点和生产实用性，及知识灌输的模式，突出技能教学模块把握和理解，以免发生方向性错误。学时吸纳一线企业生产过程中的最新知的编写，保护和鼓励学生的创造天性，好用好这些政策，可以让我们在教材识、操作规范以及应用技术，尽力保证提供与学生生活背景有关的丰富的素选题策划时，分清出版的战略方向和教学内容与企业的现状同步或适当超材，重视实践活动的设计和案例的选重点，也能知晓国家对中职教材管理前，不要出现学

8、生学的都是企业已经用，设置恰当的教学情境，引导学生积制度等一系列政策问题，这便于出版淘汰的过时内容，保证学生获得解决极参与教学活动，亲身