《观书有感》第三学时.docx

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1、《观书有感》第三学时教学目标：1、理解掌握《观书有感》一诗的诗意。2、总结归纳四步学诗法，并能灵活运用。3、会透过古诗的诗意感悟古诗折射出来的生活哲理。学情分析：学生已经掌握了古诗的大概意思，理解古诗难度不大，体会生活哲理和学习古诗的深刻内涵应作为学生理解的重点。重点难点：重点：学习四步学诗法和体会古诗的生活哲理。难点：独辟蹊径体会古诗的生活哲理。教学过程：一、介绍古诗学习的秘诀——四步学诗法。二、举例学习《观书有感》。三、读《观书有感》请同学读，提问：有没有听出读诗同学的误读之处？教师范读，总结归纳读诗的方法及刚才读诗同

2、学的误读之处。四、释《观书有感》1、释字词；2、释诗句；3、释全诗五、悟《观书有感》理解诗歌的中心思想：通过：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”领悟道理：只有读书才能使人心灵澄澈，品德高尚。深度理解诗歌：通过：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”领悟道理：只有心灵澄澈品德高尚的人才能包容他人包容他人。世界是属于品德高尚的人的。六：诵《观书有感》1、背诵古诗2、诵读古诗《完》