英语人教版五年级下册Unit Three My school calendar .doc

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1、UnitThreeMyschoolcalendarPartALet’sspell教学设计一、教学内容：本部分主要分为(1)Read，listenandchant(2)Listen，numberandsay(3)Listen，choose，writeandsay三部分，学习字母组合ch和sh在单词中的发音/t∫/和/∫/，以及规律.二、教学目标：1、知识与能力:(1)学生通过读例词，能够感知并归纳字母组合ch和sh在单词中的发音规则。(2)学生能够逐步读出符合ch和sh发音规则的单词，并能初步根据单词读音拼写出符合c

2、h和sh发音规则的单词。(3)能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。2、情感态度、文化意识、学习策略目标:(1)学生能够提高合作意识和进行自主探究归纳的能力。(2)学生能够逐步做到见到符合ch和sh发音规则的单词并能拼读，听到ch和sh发音规则的单词能拼写。三、教学重难点：1、重点:学生能够掌握字母组合ch和sh的发音规则，能够读出并拼写符合ch和sh的发音规则的单词。2、难点:学生能根据发音拼写出符合ch和sh发音规则的单词。能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。四、教学用具:PPT，教师和学生的

3、拼词板，自制的单词卡,人物图片，动物图片等。五、教学过程StepOne：Warm-upLet’ssing：“OldMacDonaldhadafarm”StepTwo：Presentation1、T：TodayIwilltellyouastory.CherryandSherryaregoodfriends.Theyliveonthefarm.CherryisfromChina.Shehasmanychicken，sosheoftenhaschickenforlunch.Herfatherisateacher.Sher

4、ryisfromtheUK.Shehasmanysheep，butshehasfishforlunch.Herfatherisacoach.Theyoftenwearshirtsandshorts，becauseit’sveryhotonthefarm.2、Answerthequestions：WhereisCherryfrom?(China)WhatdoesCherryhaveforlunch?(fish)WhatdoesCherry’sfatherdo?(teacher)3、Lookatthesewords.C

5、anyoufindoutthesamepoint?4、讲字母组合ch的发音规则及口型舌位。5、Readthepassageagain.Whatismissing?6、引出shirt,shorts,sheep,fish,让学生找出这几个单词的共同点及字母组合sh的发音规则。StepThree：Practice1、T:Oneday，CherryandSherrymeetonthefarm.Theywanttohaveamatch.Whowinsthegame.Whowillgetmoreanimals.Doyouwan

6、ttohelpthem?(奖励动物图片)2、Openthebooks,listen,numberandsay.3、Readthenewwords.4、Groupwork:Usethecardstomakethenewwordsandreadthem.StepFour：ConsolidationandExtensionAnotherdaycomes,CherryandSherrymeetonthefarmagain...Trytowritingtheendingofthisstory.You’dbetteruseth

7、ewordswith“ch”or”sh”.六、作业：1、ReadShaunSheep’sstorywithemotion.(有感情地读一读小羊肖恩的故事。)2、Readthewords.Repeatafterthetapefor5times.(跟着录音读课本26页5遍。)3、Playlettergameswithyourfriends.(和朋友一起玩有关字母组合ch和sh的拆音和拼音的游戏。)