高中英语第五单元教学设计与反思.doc

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1、教学设计基本信息名称Unit5NelsonMandela—amodernhero执教者sun课时第3课时所属教材目录高一英语unit5NelsonMandela—amodernhero教材分析本篇课文围绕“NelsonMandela”一个伟大的女性为话题，目的在于使学生了解一个伟人应具备的品质，因此要求学生学习与品质相关的单词（如：brave、quality、generous、mean、等）以及涉及到定语从句中关系副词的用法。关于词汇和语法的练习量还是不够，因此，本节课将结合练习册上的练习帮助学生巩固所学的知识。学情

2、分析本班学生词汇量少，基础差，语法知识有限，阅读速度慢、及格和优生人数少。所以课前就要安排学生在课下先完成相应的基础练习，课堂中主要是核对答案，重点讲解疑难问题，教学目标知识与能力目标1、巩固重点单词、短语和句型的意思和用法。2、通过学习课文让学生学到一个伟人的品质。过程与方法目标1、小组讨论，查漏补缺，加强训练.2、讲练结合情感态度与价值观目标1、培养学生坚强奋斗的品质。2、培养学生吃苦耐劳的精神。教学重难点重点能掌握并且运用本单元的知识完成习题难点定语从句教学策略与设计说明从易到难，循序渐进，少讲多练。简单的知识

3、采用小组合作探究的方法，让基础差一些的学生也能学到东西，让中等生对知识掌握更加牢固。教学过程教师活动学生活动设计意图教学环节（注明每个环节预设的时间）课前小测（5分钟）Pre-reading（15分钟）Skimming(22分钟)Step1:课前小测（5分钟）教师每人发一张5道小题的篇子。Step2:Pre-reading（15分钟）1、听两遍录音，巩固重点单词、短语和句型的意思和用法。2、通过讲解练习，强调本课重点。Step3:Skimming(22分钟):Skimthetexttofindoutthemainid

4、eaandthemaincharactersinthestory.找几个学生在黑板上写出“完成句子”题的答案，全班一起核对。Step1:学生5分钟之内完成并核对答案，解决疑难，个别有问题的利用课下时间解决。Step2:学生读课文.Step3:全班学生核对“单词拼写”题的答案和黑板上写出“完成句子”题的答案。Step1:温故而知新，课前热身。Step2:熟悉课文。Step3:全面复习本单元单词和短语的意思及用法，通过练习提高学生语言运用能力，真正做到学有所用。课堂小结2分钟当堂检测单词：教师快速念英文单词或中文意思。学

5、生根据教师念的内容，快速说出它们的中文意思或英文单词。布置作业1分钟Homework:1、完成一页篇子。2、课下考单词和词组，熟读课文。板书设计Unit5NelsonMandela—amodernheroStep2:step3:学生展示答案总结：Importantphrases教学反思1、本节课重点在于几个生单词和短语，还有对课文的理解。由于学生基础差，大多数能掌握常用的短语，课文也能读熟。2、少数学生基础太差，没有英语基础，理解起来很困难。3、个别尖子生能很好掌握定语从句连接词的使用，这一点还是不错。课下应该好好利

6、用尖子生，实行一帮一的小组合作，以好带差。4、应该少讲多练，让学生多讲。