《与朱元思书》课后作业.docx

《《与朱元思书》课后作业.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《与朱元思书》课后作业1、《与朱元思书》的作者吴均，是南朝梁代文学家。字叔庠，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称吴均体。2、本文总领全文的句子是奇山异水，天下独绝。作者描绘异水时，抓住了清（清澈）急（湍急）的特点；描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。3、请找出文章中具体描绘春江“异水”、“奇山”的句子水：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。山：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。5、“ 从流飘荡，任意东西”有什么作用？既写出江流宛转，小舟

2、随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。4、本文对富春江山水景物特点进行概括描写的语句是什么？全文表达了作者的什么感情？奇山异水，天下独绝。表达了作者对富春江山水的喜爱和赞美之情。6、第二段对山势进行描写的时候运用了什么修辞手法？其作用是什么？拟人，写出了富春江的山奇丽多姿，高峻的特点，把静止的山写得具有动态美。7、作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。8、作者是怎样表现

3、“奇山”的？① 整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。”② 生长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂。③自然声音奇。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲9、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意义是什么？它反映了作者怎么样的处世思想？追求世俗功名利禄的人到此以后，心会变得平静下来。反映作者热爱自然，不追求功名利禄的思想。10、结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮

4、空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。