积木区案例分析.doc

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1、案例记录：2015年11月12日，计划环节：白天说要去积木区和火龙果搭房子，我问搭什么样的房子，就说大房子。活动开始后，白天进入积木区，开始拿各种积木搭，我观察了一会儿，看不出来是什么。这个时候，旁边的小朋友让我看看他们搭的医院，白天就也叫我看他搭的医院，我就问他“你搭的也是医院？”他说“嗯，是的。”我就问是什么医院，他说是轨道医院，然后就在那儿开始欣赏自己的作品。我就问他，你的医院从哪里进呢？路在哪里？于是他开始用二分之一圆环积木搭成一个连一个的S形马路，后面又用单元积木等规则的积木连成了马路。“那你邀请小朋友开上小车走走，看能不能进了你的医院，于是他俩就一起玩了起来。玩了一会

2、儿，白天又开始在“医院”旁边搭起了火车轨道，拿着一个横剖的三角形积木说，这是我的火车。我问白天，“你见过火车吗？火车有几个车厢？”于是他又拿起了6个三角形积木说，这也是我的火车。“那火车上有人吗？”他又拿起小的圆柱形积木摆在了上面，说这是火车上的人，最后还给火车加了一个火车头，玩起了开火车。案例分析：案例中的白天算是我们班各方面能力发展都比较突出的孩子。计划环节已经能做出相对比较详细的计划，能知道自己要去哪个区，和谁玩，玩什么。但是仍然符合小班幼儿搭积木的特点：随意搭建，往往是搭建好之后才会以成品来象征性的解释自己的作品。