平平搭积木教学案例.doc

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1、《平平搭积木》教学案例　　在学生初读完《平平搭积木》后，我问他们：“你们读懂了什么？”其实我也不希望他们说出什么正确的答案，只要他们能说就行。可结果实在出乎我的意料之外，举手的人寥寥无几。　　“我读懂了平平会搭积木。”　　“我读懂了平平搭了四间房。”　我是低估了学生的能力，紧接着通过各种形式反复读文，最后请大家思考“平平是一个怎样的孩子？要说说为什么这样认为。”　　在一遍遍读的基础上，这一次可小手如基本全举了。　　“平平很会搭积木，因为……”“我觉得平平是一个乖孩子，因为……”　　“我认为平平是一个能干的孩子，因为……”　　“平平是一个很会关心别人的孩子，因为……

2、”　　接着还有懂事、天真、可爱、活泼、爱学习等，每一条他们都在书中找出依据了。“下面老师读，你们接着读好吗？”我引导他们读书上主要的几句话，读了两遍后，大家都纷纷举起手来：“是平平很关心别人！”“平平心里为别人着想！”“平平是个有爱心的孩子！”