高考生物必考考点题型大盘点.doc

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1、高考生物必考考点题型大盘点命题热点1细胞的分子组成【命题动向】分析近几年的高考试题可以发现,对细胞的分子组成的考查有加大趋势,分值也逐年增高,主要考查细胞内化合物的结构和功能,尤其是对蛋白质和核酸的组成元素、分子结构和功能对应关系的考查一直是高考中的热点和重点。另外对三大物质的检测,有时也会以表格分析的形式进行考查。预计在2011年的高考中,考查的重点仍然是蛋白质和核酸等这些基础知识及三大物质的鉴定问题。【典例1】下列各项组成细胞有机物的描述,正确的是()A.细胞质中的核酸均为核糖核酸B.淀粉和纤维素的单体都是葡萄糖C.多肽

2、链一旦形成便具有生物活性D.蛋白质的氧化产物是二氧化碳和水命题分析细胞质中也含有少量DNA;多肽链形成后需要经过加工修饰,才能具有生物活性;蛋白质的氧化产物除二氧化碳和水外,还有尿素,因为蛋白质含有N元素,氧化分解后以尿素形式存在。答案:B。【典例2】用碘液、苏丹III和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物颜色反应如下表,其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度,下列有关说法不正确的是试剂种类碘液苏丹III双缩脲甲+++++++乙++++++++丙+++++++A.乙种子中主要含蛋白质B.碘液、苏丹III和双缩

3、脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色C.在观察颜色时有可能用到光学亚显微镜D.这三种试剂使用均不需要水浴加热命题分析碘液是用于检验淀粉的存在,其颜色反应为蓝色;苏丹III用于检验脂肪的存在,其颜色反应为橘黄色;双缩脲试剂用于检验蛋白质的存在,其颜色反应为紫色。分析图表可知,甲种子中主要含淀粉,乙种子中主要含脂肪,丙种子中主要含蛋白质,故A选项错误。在脂肪的鉴定中需要用显微镜观察。答案:A。命题热点2细胞的结构和功能【命题动向】从近几年的高考试题可以看出,细胞的结构和功能的考查重17点有:细胞在形态、结构、

4、功能、遗传和变异等方面的差异(原核细胞和真核细胞的差异、特殊细胞和一般细胞的差异、动物细胞和植物细胞的差异等);细胞内各种细胞器的结构和功能特别是线粒体和叶绿体的结构和功能,多以选择题的识图题的形式出现。预计在2011年的高考中,对本部分的考查还会将细胞的结构与代谢、遗传变异与免疫等知识结合起来,综合考查学生识图、分析、应用能力。【典例】右下图A、B为动物细胞、植物细胞亚显微结构示意图。请据图回答:(1)大肠杆菌细胞结构与图示细胞结构最主要的区别是____。(2)若要生产人的糖蛋白,用大肠杆菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工

5、程菌效果好,原因是大肠杆菌细胞不具备图中的[]和高尔基体,从而使初始合成的蛋白质不能进一步被加工、包装和转运。(3)若B图代表植物细胞结构图,则④的主要化学成分是,与其形成有关的细胞器是[],用法去除该结构,得到。植物体细胞融合完成的标志是。(4)若A图为某小鼠的癌细胞,有氯霉素抗性,通过细胞核移植技术,将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出,注入到去核的小鼠癌细胞中,然后将这一重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中,结果发现该重组细胞能无限分裂。这一实验可以说明氯霉素抗性基因位于(细胞核/细胞质)。命题分析(1)图中细胞为真核细胞,

6、大肠杆菌为原核细胞,因此二者的区别是有无核膜包被的细胞核。(2)糖蛋白的产生需要内质网和高尔基体参与,而大肠杆菌没有内质网和高尔基体,从而不能合成糖蛋白。(3)④为细胞壁,植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶;与植物细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体,用酶解法去除细胞壁可得到原生质体;植物细胞融合的标志是形成新的细胞壁。(4)因为注入的是无核的癌细胞,但是该重组细胞还有氯霉素抗性,说明该抗性基因存在于细胞质中答案(1)无核膜包被的细胞核(2)[③]内质网(3)纤维素(和果胶)[⑤]高尔基体酶解原生质体形成新的细胞壁(4)细胞质命

7、题热点3光合作用与细胞呼吸【命题动向】光合作用和细胞呼吸是高考中的高频考点,几乎每年都有涉及。其中光合作用和细胞呼吸的过程、影响光合作用和细胞呼吸的因素等是历年高考命题的重点。考题大多以17“光合作用和有氧呼吸的过程”为切入点展开,考查光合作用和细胞呼吸的影响因素及其在作物增产方面的应用,多以图表信息题、表格数据分析题、实验分析题和实验设计题的形式出现。【典例1】下图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程,其中I.、II、III表示物质,①~⑥表示气体的转移途径,图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率(用CO2吸收速率

8、表示)的变化。请据图回答:(1)图1中物质I表示,其分子结构简式为。(2)图l中物质III表示,其生成场所是____。(3)图1中色素分子吸收光能、形成葡萄糖的场所分别是、。(4)图2中B点表示。如果该植物处于图2中C点状态时,图1中气体转移途径有①②④⑥;如果该植物处于图2中A点状态时,

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